基于思维导图的小学科学课堂的应用研究

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小学科学作为一门涵盖面较广专业课程,对学生抽象思维能力有着较高的要求。思维导图法是一种新型的教学方法,在小学科学教学中有着极为广泛的应用。因此,本文将小学科学作为研究内容,分析思维导图在小学科学课堂教学中的作用,不仅有助于学生理解教学内容,还有助于学生复习教学知识,再提出基于思维导图的小学科学课堂研究对策,分别是在课堂环节中思维导图的有效应用、在复习环节中思维导图的有效应用以及在小组讨论环节中思维导图的应用,以此促进小学科学教学质量的提升。
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