【摘 要】
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一、利之所求1.教师体会一是师生关系密切了。因为分班更有利于教材内容的统一,师生之间的互动交流开始成倍增加,氛围更加融洽;二是展示自身魅力的机会多了。教学对象的统一,
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一、利之所求1.教师体会一是师生关系密切了。因为分班更有利于教材内容的统一,师生之间的互动交流开始成倍增加,氛围更加融洽;二是展示自身魅力的机会多了。教学对象的统一,使教师的精力更加集中,有利于教师专长的充分发挥;三
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内生热液成矿理论越来越多地基于定量的物理化学因素,因而在有关的研究中,通常把很多的注意力集中在矿质来源及其沉积机制上。在这两个方面,许多科学家收集了综合性资料,结