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鲍里奇曾提出促成有效教学的5种关键教学行为是：“清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率”．笔者认为只有目标明确、学生积极质疑和探究、师生有序探究与合作的课堂，才是优质的课堂，学生能利用各种途径学习，才能从“学会”到“会学”，也才能做到“教”是为了不“教”．
高中化学有效教学课堂浅析
【摘 要】
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鲍里奇曾提出促成有效教学的5种关键教学行为是：“清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率”．笔者认为只有目标明确、学生积极质疑和探究、师
【机 构】
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浙江省台州市路桥中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2013年10期
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