【摘 要】
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通过冀西北洋河流域耕作土壤时隔25年的2次化验数据的对比分析,简述了该区土壤养分的现状和变化,并提出了今后土壤培肥的指导性意见。
Based on the comparative analysis o
【机 构】
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河北省张家口市土壤肥料工作站,河北省张家口市农业广播电视学校,
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通过冀西北洋河流域耕作土壤时隔25年的2次化验数据的对比分析,简述了该区土壤养分的现状和变化,并提出了今后土壤培肥的指导性意见。
Based on the comparative analysis of two times of laboratory data of cultivated soils in northwestern Hebei basin in 25 years, the present situation and changes of soil nutrients in this area were briefly described, and the guiding opinions on soil fertility in the future were put forward.
其他文献
【摘 要】在新课改的背景下，小学课程教学将采用更加灵活的方式，改变过去原有的“你讲我听”的教学模式，让小学生成为课堂教学的掌控者，控制课堂教学的进度，教师只是课堂活动的参与者，只负责引导学生的思维，让学生自己去探索，去发现问题并解决问题，最终掌握知识。 【关键词】小学数学 教学有效性 提高策略 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407
【摘 要】高中生物教学过程中，复习是一种学生学习生活中非常常见的课程形式。复习课的主要任务就是帮助学生回顾学习过的知识，及时查漏补缺，梳理知识结构，构建知识体系。教师想要构建高效的复习课堂，不仅需要及时整合教学内容，还需要指导学生不断训练，在总结基础知识的同时巩固学科技能，总结解题思路，形成学科思维，培育学科素养。 【关键词】高中生物 高效复习课堂 构建策略 中图分类号：G4 文献标识码
有計划地将一个班拆散,讓学生分到同級其他平行班去听一个星期的全部課程,然后回来加以比较、总結,又在师生結合的基础上提出新的教学方案,这是北京外国語学院英語系近来常用的发动群众、改进教学的方法之一。最近,該系的二級七班的同学就是这样出去“留学”了一番。回来之后,他們聚在一起議論开來,一議論就議論出道理来了。他們不仅用青年特有的敏銳性将各班师生的精神面貌和教学优缺点作了一个綜合比較,而且意气风发,进而对全級和整个基础阶段的英語教学提出了关键性的意見。其中有破有立,有虛有实,从政治思想一直談到如何上課,意見虽
【摘 要】随着新课程教学改革的不断深入，小学数学教学逐渐呈现出多元化的发展态势。在我们的现实生活中，蕴含了大量的数学知识，教师要将课本中的数学知识与现实生活紧密联系起来。将数学教学重现在生活中，能使学生更好地在生动的生活情境中学习，从而充分激发学生的学习兴趣，帮助学生树立起学好数学的信心，深层挖掘学生的内在潜能，点燃学生研究数学的欲望。 【关键词】小学数学 学习与生活指导 教学策略 中图分类
<正> 在大跃进形势的鼓舞下,德文系这学期的教学出現了新气象。学生訂了紅孯幓?在外語学習方面表現出了蓬勃的朝气,个个求知若渴。教师也大量給予材料。在一个星期中,学生在分析性閱讀、会話課、补充課文、家庭閱讀中接触到的生詞多至二、三百,而其中有一百多个生詞是要复用式掌握的。和过去相比,虽然本学期由于劳动、政治学習、体育跃进等活动学生的自学时間少了些,但在同一时間內掌握的材料增加了近一倍,閱讀能力也有了显
<正> 读了谢宁同志《俄语动词体的“程度”与“速度”意义》一文之后,觉得其中有许多问题值得商榷。这里把个人的一点不很成熟的看法提出来,向作者、编者和读者请教。 一、关于“程度”意义的问题 谢宁同志在自己的文章中写道:“未完成体动词通常表示未达到内在界限的行为,因此很容易由未达到内在界限派生出‘程度较弱’的附加意义。完成体动词表示有内在界限的行为,因此很容易由达
【摘 要】高中生物教学就是通过引导学生去探索、解决一个个问题，从而达到掌握知识、发展智力、培养能力的教学目标。新课程强调学生尝试应用科学探究的方法，研究高中生物问题，探索高中生学习生物规律，因此，高中生物问题教学是一个很重要的课题。创设问题情境去设计问题是生物课堂教学的重要教学方法。 【关键词】生物教学 创设情境 问题设计 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/
<正> 俄語教学自从建国以来,在党的正确領导之下,蓬勃发展,节节向上。1958年的教育革命和大跃进使俄語教学也出現了嶄新的局面。 以北大俄語系为例,无論在培养目标上和教学方法上十年以来都有了重大的变化,証明了党的教育方針的正确和伟大。
【摘 要】阅读理解在高中英语考试中占据着绝对的分值比重，也是历年高考英语中拉开分数差距的主要因素之一。本文中我就从素质教育改革之后的英语教学现状出发，谈谈如何实现教学创新，从而提升学生的英语阅读理解能力。 【关键词】高中英语 阅读理解 能力培养 素质教育 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.092 从教学实践