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课堂是一门传授的艺术，讲台类似于舞台，俗话说台“上一分钟，台下十年功。”一堂课效果的好坏大致需要以下几个环节的构造：备课（课前准备）、上课（舞台表演）．课后延伸（课后的反馈）。作为一堂有效的课堂应该在这几个方面做到有效，方可达到课堂的有效。本文从课堂的这三个方面入手，寻找科学教学中的有效性，从而形成科学的有效课堂。