挖掘人工智能教学中的价值意蕴

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新技术虽可以深刻影响教育变革,但不会改变教育的本质.在应用人工智能的各种教育教学活动时,应做好渗透与融合,通过正向引导、揭示技术负面、拓宽视野,引导学生树立正确的价值观,明确学习目的,从多方面激发师生对所学内容进行深入思考,拓展课堂教学中的智育和德育思路,切实提升学生的核心素养.
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在“双新”(新课程、新教材)改革背景下,随着现代教育装备、信息技术与中学化学课堂的创新融合发展,如何基于项目式实验教学促进学生学科核心素养的发展、促进教师实验素养和实验教学能力的提升,是值得关注和研究的问题.选取“中学化学实验室废液自动化处理”这一主题,融入TI图形计算器、数字化传感器等资源,开展了项目式实验教学活动的设计与探索,并在此基础上进行了实践研究.
进入21世纪以来,传媒业进入新媒体传播时代,特别是互联网等高科技媒体的广泛应用,这些变化对电视新闻工作者的职业精神提出了更高的要求,为适应新形势的需要,新闻工作者应该具备怎样的职业能力和职业精神,这些都是需要解决的实际问题.本文为了解答这些问题,对新媒体时代电视新闻的特点、电视新闻记者应具备的职业素养以及如何提高电视新闻记者职业素养的策略三方面入手进行论述,希望为学者们的后续研究提供一定的理论支撑.
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专业礼仪训练是每一个空乘人员的必修课.通过教师对专业知识和技能的讲解,学生可以提升自己在未来实践中的专业服务水平.然而,当前许多学校的专业礼仪训练过度强调对于知识的讲解,使知识技能无法真正满足实践的要求.加上空乘专业的师资队伍教学水平良莠不齐,许多课程比较单调乏味,教学方法也相对落后.因此,为了摆脱教学上的不足,高校应该提高对于教师的要求,加大对于实训教学的资金和精力投入,紧密联系民航企业的实际情况,为空乘专业的学生创新出新的实践教学模式.
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目前高校日语教学普遍存在教学资源匮乏、文化体验缺失、专业水平有待提升等短板.跨文化交际在日语教学中逐步体现出了优势,在认识文化基础上学习语言,很多时候可以收到事半功倍的效果.通过更新课程设置、提升专业水平、提供学生出国机会、注重文化引导等方式,在日语教学中采取跨文化交际教学模式,大幅度提升日语教学效果,提高学生学习兴趣,增加学习内容是深度与广度,提升人文素养,且具有可复制性,可以在教学中逐步提升师生的水平,教学相长.
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