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随文识字需要教师进行具体的引导。随文识字以文本语境为学习载体,让学生联系文本上下文感知生字实际应用,体会其表达作用。教师要引导学生联系文本语境、联系文本表达、联系文本情感,从不同维度展开识字教学,这样才能帮助学生建立多元化识字认知。
随文识字的引导策略浅探
【摘 要】
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随文识字需要教师进行具体的引导。随文识字以文本语境为学习载体,让学生联系文本上下文感知生字实际应用,体会其表达作用。教师要引导学生联系文本语境、联系文本表达、联系
【机 构】
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江苏常州市新北区龙虎塘实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年25期
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