【摘 要】
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学生在课堂学习的过程,也就是思维形成的过程而学生的思维过程要有问题引导,让学生在问题中提炼知识总结知识,归纳知识。而现在的初中数学课堂中还存在着一些低效、无效的课
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学生在课堂学习的过程,也就是思维形成的过程而学生的思维过程要有问题引导,让学生在问题中提炼知识总结知识,归纳知识。而现在的初中数学课堂中还存在着一些低效、无效的课堂提问,严重的制约着课堂的教学效率,学生的学习兴趣和探索欲望。教师应在课堂提问上多下功夫使学生少走弯路、岔路,让学生的思维在课堂上绽放出亮丽的花朵。
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