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高中英语教学的效果好坏直接与教学策略相关,在我国,包括高中生在内的广大英语学习者普遍在英文写作这一块略显薄弱,因此本文结合了当代英文教学相关理论和高中阶段英语课程的课标探讨了相关的问题,从英文写作所涉及的不同阶段和不同方面分析了应该采取怎样的做法切实提高高中生英语写作能力。希望这篇文章能够对我国的相关教师起到良好的参考作用。