【摘 要】
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近年来，素质教育以其强大的鼓动性和生命力被人们所接纳，并成为我国各级各类学校教育的发展目标。然而，在现实的教育实践中，素质教育所取得的实效并不十分理想，其中的原因固然是多
【机 构】
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西安交通大学人文社会科学学院博士研究生
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近年来，素质教育以其强大的鼓动性和生命力被人们所接纳，并成为我国各级各类学校教育的发展目标。然而，在现实的教育实践中，素质教育所取得的实效并不十分理想，其中的原因固然是多方面的，而教育理念的过时以及由此导致的教育方式的僵化则是其主要症结。在这种背景下，对现代教育进行必要的批判和改革，从以人为本的视角关怀教育者的全面发展，构建互主体性教育理念，既是时代的吁求，也是我国教育走出困境，焕发生机，以及推进素质教育的必然选择。
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