论文部分内容阅读
目的：探讨PDCA循环系统在进修助产士临床教学中的应用。方法：收集进修助产士60例，随机分为对照组和观察组各30例。对照组给予传统带教方法进行教学，观察组给予PDCA循环系统进行教学。结果：观察组进修助产士的带教老师及患者满意度、理论及操作考试成绩均高于对照组(P＜0.05)。观察组进修助产士对教学效果的评价明显高于对照组(P＜0.05)。结论：PDCA循环系统在进修助产士临床教学中的应用，有利于提高产房助产士的带教质量。