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在当今飞速发展的数字化时代中，信息技术早已走进了我们的课堂。信息技术特指与计算机、网络和通信相关的技术。信息技术教育不是单纯技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育。在美术学科中，信息技术教育即信息技术课程和信息技术与美术教育的整合。
合理运用信息技术辅助教学，不但学生学得轻松，教师教得也省力；既活跃了课堂气氛，又提高了学生的学习效率。信息技术使巨大的数字化教学资源丰富了我们的美术课堂，让学生们更加爱上美术这门学科，同时也为我们的美术教学提供了多种可能。
一、美术教学与现代技术教育的整合
信息教育技术与美术的教学整合，使得美术教学中网络及各种多媒体资源发挥了极大的优势，提高了美术课堂教学的效率，促进了教学优化，体现了美术新课程标准的教学理念。
随着时代的交替更迭，教育手段也在与时俱进。信息技术作为一种新的教学辅助手段，为我们的美术教育教学带来了“教”与“学”的改革，它能够给我们的课堂创造有声有色、多元生动的教学环境，为教师教学提供了形象的表达手段。教学素材更为真实地呈现，不仅使课堂充满情趣，大大地提高了学生的学习兴趣、创造能力得到升华，真正实现了高效课堂的深入展开。美术作为一种视觉艺术，需要通过视觉来获取信息，相较于传统的课本教学，多媒体教学给我们带来的视觉冲击更胜一筹。现代化教学手段的引入，融形、光、色、声为一体，调动学生的视觉、听觉参与感知，有意向地培养他们观察、认识乃至自己动手表现生活中的事物和内心的情感。
二、巧妙运用信息技术，优化美术课堂教学过程
在以往的传统教学模式中，我们所接受的学习都是教师讲授为主的教学，教学方法也是相对单一的粉笔加黑板，唯一接受新鲜事物的窗口，也就是那一本小小的教材上的几张小小的图片。随着时代的发展、教育的改革，这种方式方法也随之发生了变化，教师对教学过程也在不断地进行反思和改进。
（一） 改变传统教学理念，引入信息技术
传统美术教学中，教育者偏重基本技能的传授，长期的依葫芦画瓢往往使学生变成临摹
的机器，这样的教学易于管理、易于评价，却使美术课堂教学过程缺少互动和活力。
现代信息技术、多媒体的加入使得美术教学有了新的可能，改变了教师以往一块黑板、一支粉笔、一张嘴的传统教学模式。如现在我们现代课堂中最常见的PPT，信息技术多媒体教学将文字、图像、声音、动画等进行有机的结合、加工、处理，建立逻辑连接，由此发挥了多媒体图文并茂的优势，大大提高了教学效率。
（二）调动学生积极性，激发学生学习兴趣
传统的教学方式是教师在讲台上长篇大论，学生在底下昏昏欲睡。信息化进课堂大大地优化了课堂，使一堂课从导入开始就更倾向于游戏课堂，信息技术教学可将声、光、情、景融为一体，能有效地创设教学情境，唤起学生思维的共鸣，充分地调动起学生学习的积极性和主动性。
美国心理学家布鲁纳认为：“在学生教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”教师要根据实际情况不断创新教学情境，营造适合的课堂氛围，满足学生发挥主体作用的需求。因此在教学中充分的运用信息技术教学，创设具体生动的场景，能有效地激起学生的学习兴趣，最大限度地调动学生积极性，从而引导他们从整体上理解和把握教学中的重点和难点。
（三）丰富学生想象力，拓展学生思维空间
美术教学中信息技术应用的关键在于充分调动学生学习的积极性，从而使学生的观察力、想象力、创造力得到进一步提高。日本的《学习指导要领》（1989年）图画工作篇与美术篇中的目标均以学生作为主体，内容也以学生的学习行为为划分依据，注重学生在参与美术活动时的感性体验，发展美术创造的基本能力。
以往在课堂上的一些知识的延伸，大都是教师大量的口头讲解，最多就配上书本上的某一张图片，学生提不起兴趣，更不用说大量具有科学性的图像或影视资料。但多媒体的引入，使得我们的美术课堂的欣赏拓展部分有了质的飞跃。
三、信息技术教育的新模式——网络教学
网络美术教学是一种全新的教学形式。网络美术教学，通过网络环境将教师和学生联系起来，能使用现代教育技术和美术学习资源进行多向交流。在一次学习交流活动中，有幸听了一堂网络美术教学形式的课，有关冷色与暖色，在学生作业时用到了平板电脑，大大提高了学生的作业质量，对于美术技能相对较弱的学生来说，这样的作业形式给了他们一次重拾信心的机会。不得不说网络美术教学改变了我们当下美术课堂中的画画方式、作品交流方式。在网络教学环境中，教师可以将教师电脑的画面转播给全班，进行操作、示范、讲解等等；每一位学生平板上的内容也可以转播给全班，进行交流；线上提交作业更快捷方便。
网络美术教学为学生提供了相对自主的学习环境和丰富的资源，充分发挥了人机交互的功能。网络教学模式使美术教学更具优势，相信在不久的将来网络教学模式将慢慢代替多媒體教学模式。
总而言之，信息技术的运用极大地丰富了我们的美术课堂，多媒体贯穿于整个教学活动，学生学习的积极性将被最大限度的调动起来。作为传递知识的教师，作为数字时代的美术教师，我们要不断掌握和更新信息技术，将信息技术教育与美术学科有效结合，发挥二者的优势，为学生更有兴趣、更高效的学习创造良好的环境，从而更好地推进现代化教育和素质教育。
【作者单位：无锡沁园实验小学 江苏】
合理运用信息技术辅助教学，不但学生学得轻松，教师教得也省力；既活跃了课堂气氛，又提高了学生的学习效率。信息技术使巨大的数字化教学资源丰富了我们的美术课堂，让学生们更加爱上美术这门学科，同时也为我们的美术教学提供了多种可能。
一、美术教学与现代技术教育的整合
信息教育技术与美术的教学整合，使得美术教学中网络及各种多媒体资源发挥了极大的优势，提高了美术课堂教学的效率，促进了教学优化，体现了美术新课程标准的教学理念。
随着时代的交替更迭，教育手段也在与时俱进。信息技术作为一种新的教学辅助手段，为我们的美术教育教学带来了“教”与“学”的改革，它能够给我们的课堂创造有声有色、多元生动的教学环境，为教师教学提供了形象的表达手段。教学素材更为真实地呈现，不仅使课堂充满情趣，大大地提高了学生的学习兴趣、创造能力得到升华，真正实现了高效课堂的深入展开。美术作为一种视觉艺术，需要通过视觉来获取信息，相较于传统的课本教学，多媒体教学给我们带来的视觉冲击更胜一筹。现代化教学手段的引入，融形、光、色、声为一体，调动学生的视觉、听觉参与感知，有意向地培养他们观察、认识乃至自己动手表现生活中的事物和内心的情感。
二、巧妙运用信息技术，优化美术课堂教学过程
在以往的传统教学模式中，我们所接受的学习都是教师讲授为主的教学，教学方法也是相对单一的粉笔加黑板，唯一接受新鲜事物的窗口，也就是那一本小小的教材上的几张小小的图片。随着时代的发展、教育的改革，这种方式方法也随之发生了变化，教师对教学过程也在不断地进行反思和改进。
（一） 改变传统教学理念，引入信息技术
传统美术教学中，教育者偏重基本技能的传授，长期的依葫芦画瓢往往使学生变成临摹
的机器，这样的教学易于管理、易于评价，却使美术课堂教学过程缺少互动和活力。
现代信息技术、多媒体的加入使得美术教学有了新的可能，改变了教师以往一块黑板、一支粉笔、一张嘴的传统教学模式。如现在我们现代课堂中最常见的PPT，信息技术多媒体教学将文字、图像、声音、动画等进行有机的结合、加工、处理，建立逻辑连接，由此发挥了多媒体图文并茂的优势，大大提高了教学效率。
（二）调动学生积极性，激发学生学习兴趣
传统的教学方式是教师在讲台上长篇大论，学生在底下昏昏欲睡。信息化进课堂大大地优化了课堂，使一堂课从导入开始就更倾向于游戏课堂，信息技术教学可将声、光、情、景融为一体，能有效地创设教学情境，唤起学生思维的共鸣，充分地调动起学生学习的积极性和主动性。
美国心理学家布鲁纳认为：“在学生教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”教师要根据实际情况不断创新教学情境，营造适合的课堂氛围，满足学生发挥主体作用的需求。因此在教学中充分的运用信息技术教学，创设具体生动的场景，能有效地激起学生的学习兴趣，最大限度地调动学生积极性，从而引导他们从整体上理解和把握教学中的重点和难点。
（三）丰富学生想象力，拓展学生思维空间
美术教学中信息技术应用的关键在于充分调动学生学习的积极性，从而使学生的观察力、想象力、创造力得到进一步提高。日本的《学习指导要领》（1989年）图画工作篇与美术篇中的目标均以学生作为主体，内容也以学生的学习行为为划分依据，注重学生在参与美术活动时的感性体验，发展美术创造的基本能力。
以往在课堂上的一些知识的延伸，大都是教师大量的口头讲解，最多就配上书本上的某一张图片，学生提不起兴趣，更不用说大量具有科学性的图像或影视资料。但多媒体的引入，使得我们的美术课堂的欣赏拓展部分有了质的飞跃。
三、信息技术教育的新模式——网络教学
网络美术教学是一种全新的教学形式。网络美术教学，通过网络环境将教师和学生联系起来，能使用现代教育技术和美术学习资源进行多向交流。在一次学习交流活动中，有幸听了一堂网络美术教学形式的课，有关冷色与暖色，在学生作业时用到了平板电脑，大大提高了学生的作业质量，对于美术技能相对较弱的学生来说，这样的作业形式给了他们一次重拾信心的机会。不得不说网络美术教学改变了我们当下美术课堂中的画画方式、作品交流方式。在网络教学环境中，教师可以将教师电脑的画面转播给全班，进行操作、示范、讲解等等；每一位学生平板上的内容也可以转播给全班，进行交流；线上提交作业更快捷方便。
网络美术教学为学生提供了相对自主的学习环境和丰富的资源，充分发挥了人机交互的功能。网络教学模式使美术教学更具优势，相信在不久的将来网络教学模式将慢慢代替多媒體教学模式。
总而言之，信息技术的运用极大地丰富了我们的美术课堂，多媒体贯穿于整个教学活动，学生学习的积极性将被最大限度的调动起来。作为传递知识的教师，作为数字时代的美术教师，我们要不断掌握和更新信息技术，将信息技术教育与美术学科有效结合，发挥二者的优势，为学生更有兴趣、更高效的学习创造良好的环境，从而更好地推进现代化教育和素质教育。
【作者单位：无锡沁园实验小学 江苏】