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给本引领,让孩子爱上阅读
给本引领,让孩子爱上阅读
来源 :教育科研论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:erywwb
【摘 要】
:
如何让孩子(尤其是小学低段的学生)轻松爱上阅读,是教师们一直在探究的话题.绘本,正是引领学生打开阅读大门的一把精美的钥匙.日本上智大学教育学博士邱琼慧清晰地解说了绘本
【作 者】
:
石辉英
【机 构】
:
深圳市龙岗区信义假日名城小学
【出 处】
:
教育科研论坛
【发表日期】
:
2010年12期
【关键词】
:
阅读
学生
小学低段
跨越文化
儿童
超越语言
教育学
钥匙
探究
日本
教师
关系
读者
大学
大门
博士
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如何让孩子(尤其是小学低段的学生)轻松爱上阅读,是教师们一直在探究的话题.绘本,正是引领学生打开阅读大门的一把精美的钥匙.日本上智大学教育学博士邱琼慧清晰地解说了绘本与儿童的关系:"绘本,超越语言、跨越文化,给读者提供一个宽广的想象世界,更是儿童最佳的阅读媒材.
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以“点”带“面”,进行课堂有效语言训练
一、语言训练点现状分析随着课改的不断推进,我们认识到语言训练点不是单纯的语文知识点,语言训练也不是机械重复的练习,而是多元的、和谐统一的语言学习过程。目前不少教师
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课堂
语言训练
语言学习过程
引导学生
学习语言
行为习惯
现状分析
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有效课堂教学
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解决问题
苏格拉底
参与意识
助产
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教师
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TWH2型摩托车防盗报警器电原理图
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发现美·欣赏美·书写美——提高写字教学效果的“三部曲”
《语文课程标准》指出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使他们具有适应实际需要的识字、写字能力,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,初步感受汉字的形体
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语文课程标准
义务教育阶段
面向全体学生
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数学课堂有效教学,从变革学习方式开始
学习方式是一个组合概念,是学生在学习活动中的参与方式,包括行为参与、情感参与、认知参与和社会参与的有机结合。数学课程标准把“为了每一位学生的发展”、“要让每一位学
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数学课程标准
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组合概念
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回顾一年多的教学,一直让我感到困惑的问题是:如何才能提高课堂的有效性?有时我认真准备的一堂课,却因为嘈杂的课堂纪律或学生的心不在焉而未能得到预期的效果。课堂上经常会
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倾听能力
课堂纪律
胡编乱造
有效性
课堂上
问题
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前言
炉灶
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复述
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期刊
小课题研究
文言文学习
学习模式
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学习活动
文言文教学
初中学生
形式学习
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