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试卷都发到每人手中了，真是有人欢喜有人愁。
比如小齐同学，依然稳坐第一把交椅。她的试卷上基本没出什么错误，别人正在愁眉苦脸地订正答案时，她则显得十分悠闲惬意。而我，数学一道8分的题愣是给做错了。我想象着回家后给老妈辩解这个失误的情景，老妈定会严肃地说：“这哪里是失误，这是事故啊！”一想到这儿，我不禁打了个寒战。而进步了14名的我的同桌，看着成绩单上自己的总分数开始向我诉苦：“我老妈说了，如果考试退步了，假期一定得课外班伺候；如果止步不前，赶紧报课外班！如果出现进步的苗头，那更得乘胜追击，赶紧报课外班啊！”我一下子被她逗乐了，看来同桌是“成也课外班，败也课外班”啊！
大家正忙着埋头订正答案，连老班什么时候走进来的都没人发觉。直到她说：“大家都停一下，咱们好好聊会儿天吧。”声音有些犹豫却响亮无比，每个角落似乎都激荡着回声。哦，她竟然随身携带了麦克风！
用麦克风跟我们聊天？我们惊愕地看着她，哼，不过又是一套长篇大论的说教和声讨罢了。有人便不以为然，依然不理不睬地改着试卷上的错题。
老师的声音却变得颤抖起来：“还记得你们上次写评论我的字条吗？”
哦？当然记得！所有同学这才抬起头来，准备认真聆听，看她将掀起怎样一个新的话题。
老班总是不满意我们的成绩，说我们不是不聪明，而是学习态度出了问题。上周，她便想出一个让我们评论各科老师的办法，先从评论她开始，进行匿名评论，要毫无保留地写出她的优点、缺点和改进建议。
说完，老班就离开了，她也许觉得自己在场大家会有所顾忌吧。下笔前，教室里的各种声音高涨起来：
“是时候了，终于给了我们话语权！”
“我要努力改变我的字体，谅她也辨认不出来！”
“让她好好反省一下吧，我一定如实多写她的缺点。”
大家都毫不避讳，仿佛终于拥有了一次可以吐露心声的机会。
“大家的字条我看了。”教室里重新响起老班洪亮的声音，“呵呵，大家的字都有所提高啊，你们的楷体或宋体字写得可真是漂亮！”
我們抿着嘴轻轻地笑，笑得意味深长。
“字条我都看了，原来我的优点几乎可以忽略不记，缺点却多如牛毛！而且，大家一致认为的一条是，我偏袒成绩好的学生。真是冤枉，我有吗？”
“有……”响亮的回答竟然从四面八方冒了出来。
她愣住了，没想到大家毫不留情。于是她随意点了最老实的小李同学：“你也是这么认为的吗？”
老班见小李郑重地点点头，便问：“那你倒是说说看，我是怎么偏袒的？”
小李的脸一下红了，但还是鼓起勇气说：“嗯，就是这样，一个成绩好的学生和一个成绩差的学生同时没带作业，您总是轻而易举地放过成绩好的学生，而对成绩差的学生呢，除了劈头盖脸地训斥，还要加倍地罚抄作业。您这截然不同的两种态度，我们看不惯。”
教室里鸦雀无声，大家都静待老班对她这种常态现象做何解释。
“谢谢！”老班不愧是老班，她的嘴角扬起一丝微笑，“那我要怎样做呢？总得第一名的小齐同学，她要是忘带作业，那给我的印象是：她写了作业而真的忘带了。而同时没带作业的同学，他可又是拿没带当托词，真的没写呀！当我傻，看不懂你们心里那点儿小九九？他是多次不带的典型，是在挑战我的底线！难道我要说，你真棒，你又一次没写作业，‘好习惯’要继续保持噢？”老班怒容满面，继续调侃道：“小齐，你以为自己是学霸就了不起不带作业啦？罚你重写五遍！”
“我能这样做吗？亲爱的同学们！那样你们何年何月才能赶上小齐同学呀，她会更加优秀的！天地良心，我这么做完全是为你们着想啊！”
老班继续苦笑，我们却没一人再笑了。似乎忽然一下理解了老班的良苦用心，向来逆耳的都是忠言啊！
“谢谢大家敞开心扉给我写评论，每一张字条我都会珍藏起来，以后我还会找机会和大家一起聊你们所提出的问题。期末考试结束了，这个假期怎样安排，我想大家早就心中有数了，力求在以后的考试中别出大的失误，即使不报补习班，也要严格给自己制订一套学习计划。祝大家假期快乐！”
教室里响起热烈的掌声，我和同桌也相视一笑说：“还是老班厉害！”
（编辑 文 墨）
比如小齐同学，依然稳坐第一把交椅。她的试卷上基本没出什么错误，别人正在愁眉苦脸地订正答案时，她则显得十分悠闲惬意。而我，数学一道8分的题愣是给做错了。我想象着回家后给老妈辩解这个失误的情景，老妈定会严肃地说：“这哪里是失误，这是事故啊！”一想到这儿，我不禁打了个寒战。而进步了14名的我的同桌，看着成绩单上自己的总分数开始向我诉苦：“我老妈说了，如果考试退步了，假期一定得课外班伺候；如果止步不前，赶紧报课外班！如果出现进步的苗头，那更得乘胜追击，赶紧报课外班啊！”我一下子被她逗乐了，看来同桌是“成也课外班，败也课外班”啊！
大家正忙着埋头订正答案，连老班什么时候走进来的都没人发觉。直到她说：“大家都停一下，咱们好好聊会儿天吧。”声音有些犹豫却响亮无比，每个角落似乎都激荡着回声。哦，她竟然随身携带了麦克风！
用麦克风跟我们聊天？我们惊愕地看着她，哼，不过又是一套长篇大论的说教和声讨罢了。有人便不以为然，依然不理不睬地改着试卷上的错题。
老师的声音却变得颤抖起来：“还记得你们上次写评论我的字条吗？”
哦？当然记得！所有同学这才抬起头来，准备认真聆听，看她将掀起怎样一个新的话题。
老班总是不满意我们的成绩，说我们不是不聪明，而是学习态度出了问题。上周，她便想出一个让我们评论各科老师的办法，先从评论她开始，进行匿名评论，要毫无保留地写出她的优点、缺点和改进建议。
说完，老班就离开了，她也许觉得自己在场大家会有所顾忌吧。下笔前，教室里的各种声音高涨起来：
“是时候了，终于给了我们话语权！”
“我要努力改变我的字体，谅她也辨认不出来！”
“让她好好反省一下吧，我一定如实多写她的缺点。”
大家都毫不避讳，仿佛终于拥有了一次可以吐露心声的机会。
“大家的字条我看了。”教室里重新响起老班洪亮的声音，“呵呵，大家的字都有所提高啊，你们的楷体或宋体字写得可真是漂亮！”
我們抿着嘴轻轻地笑，笑得意味深长。
“字条我都看了，原来我的优点几乎可以忽略不记，缺点却多如牛毛！而且，大家一致认为的一条是，我偏袒成绩好的学生。真是冤枉，我有吗？”
“有……”响亮的回答竟然从四面八方冒了出来。
她愣住了，没想到大家毫不留情。于是她随意点了最老实的小李同学：“你也是这么认为的吗？”
老班见小李郑重地点点头，便问：“那你倒是说说看，我是怎么偏袒的？”
小李的脸一下红了，但还是鼓起勇气说：“嗯，就是这样，一个成绩好的学生和一个成绩差的学生同时没带作业，您总是轻而易举地放过成绩好的学生，而对成绩差的学生呢，除了劈头盖脸地训斥，还要加倍地罚抄作业。您这截然不同的两种态度，我们看不惯。”
教室里鸦雀无声，大家都静待老班对她这种常态现象做何解释。
“谢谢！”老班不愧是老班，她的嘴角扬起一丝微笑，“那我要怎样做呢？总得第一名的小齐同学，她要是忘带作业，那给我的印象是：她写了作业而真的忘带了。而同时没带作业的同学，他可又是拿没带当托词，真的没写呀！当我傻，看不懂你们心里那点儿小九九？他是多次不带的典型，是在挑战我的底线！难道我要说，你真棒，你又一次没写作业，‘好习惯’要继续保持噢？”老班怒容满面，继续调侃道：“小齐，你以为自己是学霸就了不起不带作业啦？罚你重写五遍！”
“我能这样做吗？亲爱的同学们！那样你们何年何月才能赶上小齐同学呀，她会更加优秀的！天地良心，我这么做完全是为你们着想啊！”
老班继续苦笑，我们却没一人再笑了。似乎忽然一下理解了老班的良苦用心，向来逆耳的都是忠言啊！
“谢谢大家敞开心扉给我写评论，每一张字条我都会珍藏起来，以后我还会找机会和大家一起聊你们所提出的问题。期末考试结束了，这个假期怎样安排，我想大家早就心中有数了，力求在以后的考试中别出大的失误，即使不报补习班，也要严格给自己制订一套学习计划。祝大家假期快乐！”
教室里响起热烈的掌声，我和同桌也相视一笑说：“还是老班厉害！”
（编辑 文 墨）