【摘 要】
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《全日制义务教育英语新课程标准》（以下简称《新课标》）对中小学师资提出了全新的要求和挑战。目前中小学英语教学师资水平和《新课标》对教师素质的要求具有较大差距,充分反
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《全日制义务教育英语新课程标准》（以下简称《新课标》）对中小学师资提出了全新的要求和挑战。目前中小学英语教学师资水平和《新课标》对教师素质的要求具有较大差距,充分反映了地方高校英语师范专业人才培养与《新课标》对师资的素质要求存在脱节现象。本文从英语师范专业课程设置和教育实践环节两个角度对高校英语专业师范人才培养进行教学改革,使之与《新课标》对中小学师资人才培养的要求对接。
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