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在教与学的双边活动中，应以“学生为主体”“教师为主导”，关注学生的学习过程。教师要善于抓住学生的好奇心理，启发探究，引导尝试，促使学生主动参与学习过程，使其从“学会数学”进而发展为“会学数学”。
小谈尝试教学
【摘 要】
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在教与学的双边活动中，应以“学生为主体”“教师为主导”，关注学生的学习过程。教师要善于抓住学生的好奇心理，启发探究，引导尝试，促使学生主动参与学习过程，使其从“学会数学”进
【机 构】
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浙江省义乌市前店小学
【出 处】
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新课程学习·中旬
【发表日期】
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2014年12期
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