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摘 要：隨着新课程改革的不断深入，我国传统的教育思想受到了严重的抨击，师生沟通关系也发生了重要的变革。教师和学生之间的关系直接影响了小学语文教学的质量。因此，要提高小学语文课堂教学的效率，就必须改善师生沟通关系。基于此，对小学语文课堂教学的现状进行分析，并提出有针对性的教学策略。
关键词：小学语文; 课堂教学; 师生沟通艺术
良好的师生关系有利于提高学生的学习质量，调动学生 参与课堂的积极性。研究师生沟通现状是优化师生沟通的关 键，不仅能提高学生参与语文课堂的积极性，对营造良好的 学习氛围也起着积极的促进作用。
一、师生沟通在小学语文课堂教学中的现状
由于我国传统的教育思想根深蒂固，导致教师与学生的沟通并不深入。在当前的语文教学实践中，教师既没有将学生放在与自己平等的地位，也没有意识到只有将师生关系处理妥善，才能在语文课堂上充分调动学生的学习热情，语文教师与学生之间缺乏沟通交流。教师不能有效地处理与学生的关系，只是对学生进行填鸭式的教育，从而严重影响了小学语文教学的效果，导致学生的语文水平难以提升，阻碍了我国教育的发展。在小学阶段，学生的价值观、思维等还不是很成熟，并且小学生在陌生人面前还很害羞，交际能力也相对较差，这就需要语文教师进行引导[1]。由于小学语文教师与学生缺乏沟通，这就有可能导致学生的交际能力越来越差，从而养成孤僻的性格，进一步加深了教师和学生之间的矛盾， 阻碍了语文课堂的顺利进行。由于教师和学生沟通的不和谐，导致教师与学生之间缺乏互相信任，直接影响了课堂教学的效率。
二、改变小学语文课堂教学中师生沟通现状的对策
（一）从思想上强化教师对师生沟通的认识
由于小学生的价值观、思维等还不成熟，成人的行为都会对小学生的价值观和思维产生潜移默化的影响，而小学生接触最多的就是小学教师，这就可以看出小学语文教师对学生的重要性。为了改善师生沟通现状，首先要从思想上强化教师对于师生沟通的认识，一定要让教师认识到与学生建立良好的沟通关系可以有效提高教师的课堂教学效率。同时， 教师要加强自身的修养，通过自己的人格魅力让学生对教师打开心窗，提升师生之间的沟通水平。语文是一门语言学科， 这就意味着，只有提升教师的沟通能力才能更好地提升教师的教学能力，这对于学生学习语文知识也起着重要作用[2]。
三、掌握师生沟通的基本技巧
要想在小学语文课堂上很好地实现师生间的沟通，掌握一定的师生沟通的基本技巧不可或缺。平等沟通的意识和灵活多样的沟通技巧能为师生沟通带来意想不到的效果。
（ 一） 师生平等对话
沟通是教育工作者必备的一项工作技能，现实生活中师生冲突的发生多是因师生间缺少真正有效的对话沟通而造成的。
人只有通过沟通才能充分发展自我，丰富自我。平等对话是师生沟通的重要平台。实现师生平等对 话，才能让课堂在互动过程中实现价值。教师尊重 学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间进 一步接触，能为课堂沟通奠定基础。
语文教学中，尤其是课堂阅读教学中，师生之间对文本的解读，可能会有不同，这就需要师生双方能够进行平等对话，于对话处求发现，于对话中求沟通。学生是独特的人，对着同样一篇课文，他们的理解可能会和教师的有出入，这就要求教师能够站在学生的立场上，从学生的角度上看课文，以便能够找出合适的解决方法，最重要的是和学生进行有效的沟通。
（ 二） 要学会倾听和包容
新课标给教师提出了一个新的名词——学会倾听，它也赋予语文教师一个新的使命——帮助学生学会倾听。总之，倾听的培养，需要教师的长时间的努力和坚持。
教师倾听是对学生的尊重和爱护，学会耐心倾听对教师来说很重要。教师首先要自身学会倾听， 还要教会学生学会倾听。教师的倾听能使学生更加 感受到自己的重要性，学生的倾听则能使教师更有 动力。
除了学会倾听外，教师也要学会包容。包容在沟通交流中是很重要的。作为教师，要能够包容学生的一些小错误。教师对学生包容一点，就能避免许多由于互不谅解而产生的那些冲突，教师和学生也就能够相互理解。教师的包容能使学生较好地融入课堂。
（ 三） 关注细节
细节中孕育着一切。看一个人怎么样，就要看他的细节方面。同样，做事也要从细节做起。课堂上，教师要善于抓住一些小细节，及时进行反馈，使学生知道他正在被老师关注，从而使他有主动参与课堂教学的意识，有融入的意识。
眼睛对教师来说，尤其重要。眼睛是人用来传达自己内心情感的。认真地看着一个人的眼睛，你就会知道，他心里在想什么。透过眼睛，学生能读懂老师的意思。同样，老师更能从学生的眼中看明白很多。有经验的老师，这方面更擅长一些。
每当老师抛出一个问题，底下学生又很积极地举手发言时，老师特别要注意，因为有时你不让某一个学生回答问题，你就可能会挫伤他的积极性。这就要求老师平时对学生有一定的了解，更重要的是教师要有很好的观察力，要能够时刻关注学生，关注细节。
四、结语
教师与学生一直是教学中不可分割的两个重要的部分， 师生之间良好的沟通也会促进课堂教学效率的提高。为此，教师在教学中也能提 身的沟通水平 ， 师生水平的提 ， 从而为提高课堂教学效率奠定良好的基础。也只有这样，才能 构建良好的师生关系，才能深化语文学科的改革。
参考文献：
[1]王霞.小学语文课堂教学板书现状及对策研究[D].辽宁：辽宁师范大学，2014.
[2]孙栩洋. 课堂沟通： 建立和谐师生关系的“心灵之桥”[J]. 成才之路，2010，（ 13） .
[3]路坚.师生沟通在小学语文课堂教学中的现状与建议[J].新课程导学， 2015（7）：79.
关键词：小学语文; 课堂教学; 师生沟通艺术
良好的师生关系有利于提高学生的学习质量，调动学生 参与课堂的积极性。研究师生沟通现状是优化师生沟通的关 键，不仅能提高学生参与语文课堂的积极性，对营造良好的 学习氛围也起着积极的促进作用。
一、师生沟通在小学语文课堂教学中的现状
由于我国传统的教育思想根深蒂固，导致教师与学生的沟通并不深入。在当前的语文教学实践中，教师既没有将学生放在与自己平等的地位，也没有意识到只有将师生关系处理妥善，才能在语文课堂上充分调动学生的学习热情，语文教师与学生之间缺乏沟通交流。教师不能有效地处理与学生的关系，只是对学生进行填鸭式的教育，从而严重影响了小学语文教学的效果，导致学生的语文水平难以提升，阻碍了我国教育的发展。在小学阶段，学生的价值观、思维等还不是很成熟，并且小学生在陌生人面前还很害羞，交际能力也相对较差，这就需要语文教师进行引导[1]。由于小学语文教师与学生缺乏沟通，这就有可能导致学生的交际能力越来越差，从而养成孤僻的性格，进一步加深了教师和学生之间的矛盾， 阻碍了语文课堂的顺利进行。由于教师和学生沟通的不和谐，导致教师与学生之间缺乏互相信任，直接影响了课堂教学的效率。
二、改变小学语文课堂教学中师生沟通现状的对策
（一）从思想上强化教师对师生沟通的认识
由于小学生的价值观、思维等还不成熟，成人的行为都会对小学生的价值观和思维产生潜移默化的影响，而小学生接触最多的就是小学教师，这就可以看出小学语文教师对学生的重要性。为了改善师生沟通现状，首先要从思想上强化教师对于师生沟通的认识，一定要让教师认识到与学生建立良好的沟通关系可以有效提高教师的课堂教学效率。同时， 教师要加强自身的修养，通过自己的人格魅力让学生对教师打开心窗，提升师生之间的沟通水平。语文是一门语言学科， 这就意味着，只有提升教师的沟通能力才能更好地提升教师的教学能力，这对于学生学习语文知识也起着重要作用[2]。
三、掌握师生沟通的基本技巧
要想在小学语文课堂上很好地实现师生间的沟通，掌握一定的师生沟通的基本技巧不可或缺。平等沟通的意识和灵活多样的沟通技巧能为师生沟通带来意想不到的效果。
（ 一） 师生平等对话
沟通是教育工作者必备的一项工作技能，现实生活中师生冲突的发生多是因师生间缺少真正有效的对话沟通而造成的。
人只有通过沟通才能充分发展自我，丰富自我。平等对话是师生沟通的重要平台。实现师生平等对 话，才能让课堂在互动过程中实现价值。教师尊重 学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间进 一步接触，能为课堂沟通奠定基础。
语文教学中，尤其是课堂阅读教学中，师生之间对文本的解读，可能会有不同，这就需要师生双方能够进行平等对话，于对话处求发现，于对话中求沟通。学生是独特的人，对着同样一篇课文，他们的理解可能会和教师的有出入，这就要求教师能够站在学生的立场上，从学生的角度上看课文，以便能够找出合适的解决方法，最重要的是和学生进行有效的沟通。
（ 二） 要学会倾听和包容
新课标给教师提出了一个新的名词——学会倾听，它也赋予语文教师一个新的使命——帮助学生学会倾听。总之，倾听的培养，需要教师的长时间的努力和坚持。
教师倾听是对学生的尊重和爱护，学会耐心倾听对教师来说很重要。教师首先要自身学会倾听， 还要教会学生学会倾听。教师的倾听能使学生更加 感受到自己的重要性，学生的倾听则能使教师更有 动力。
除了学会倾听外，教师也要学会包容。包容在沟通交流中是很重要的。作为教师，要能够包容学生的一些小错误。教师对学生包容一点，就能避免许多由于互不谅解而产生的那些冲突，教师和学生也就能够相互理解。教师的包容能使学生较好地融入课堂。
（ 三） 关注细节
细节中孕育着一切。看一个人怎么样，就要看他的细节方面。同样，做事也要从细节做起。课堂上，教师要善于抓住一些小细节，及时进行反馈，使学生知道他正在被老师关注，从而使他有主动参与课堂教学的意识，有融入的意识。
眼睛对教师来说，尤其重要。眼睛是人用来传达自己内心情感的。认真地看着一个人的眼睛，你就会知道，他心里在想什么。透过眼睛，学生能读懂老师的意思。同样，老师更能从学生的眼中看明白很多。有经验的老师，这方面更擅长一些。
每当老师抛出一个问题，底下学生又很积极地举手发言时，老师特别要注意，因为有时你不让某一个学生回答问题，你就可能会挫伤他的积极性。这就要求老师平时对学生有一定的了解，更重要的是教师要有很好的观察力，要能够时刻关注学生，关注细节。
四、结语
教师与学生一直是教学中不可分割的两个重要的部分， 师生之间良好的沟通也会促进课堂教学效率的提高。为此，教师在教学中也能提 身的沟通水平 ， 师生水平的提 ， 从而为提高课堂教学效率奠定良好的基础。也只有这样，才能 构建良好的师生关系，才能深化语文学科的改革。
参考文献：
[1]王霞.小学语文课堂教学板书现状及对策研究[D].辽宁：辽宁师范大学，2014.
[2]孙栩洋. 课堂沟通： 建立和谐师生关系的“心灵之桥”[J]. 成才之路，2010，（ 13） .
[3]路坚.师生沟通在小学语文课堂教学中的现状与建议[J].新课程导学， 2015（7）：79.