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小学是培养学生数学思维意识的初级阶段,薄弱的数学知识基础往往会导致直觉判断出现偏差.因此,在小学数学课堂上,教师应当引导学生打好数学知识基础,同时引导学生在解决问题的过程中运用基础的数学思维,通过扎实的知识积累和基础数学思维的形成来优化直觉判断,提升思维逻辑的准确性和解决数学问题的效率.
直觉判断——小学生数学思维教学思考
【摘 要】
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小学是培养学生数学思维意识的初级阶段,薄弱的数学知识基础往往会导致直觉判断出现偏差.因此,在小学数学课堂上,教师应当引导学生打好数学知识基础,同时引导学生在解决问题
【机 构】
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江苏省泰兴市刘陈小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2017年12期
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