【摘 要】
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他山之石,可以攻玉。把其他学科的知识和思维方法引用到地理教学中来,往往能起到事半功倍的效果。文学作品中有很多地理现象的精彩描述,课堂上合理引用,能活跃课堂气氛,激发
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他山之石,可以攻玉。把其他学科的知识和思维方法引用到地理教学中来,往往能起到事半功倍的效果。文学作品中有很多地理现象的精彩描述,课堂上合理引用,能活跃课堂气氛,激发学生学习热情。例如,关于日期混乱与日界限问题,法国著名作家凡尔纳的小说《80天环游地球》中有一段精彩的对话:
Stones from other hills, can learn. Citing the knowledge and thinking of other disciplines in geography teaching can often achieve a multiplier effect. There are many wonderful descriptions of geographical phenomena in literary works, which are quoted in the classrooms to stimulate the classroom atmosphere and inspire students’ enthusiasm for learning. For example, on the issue of date clutter and the day boundaries, there is a wonderful dialogue among the famous French writer Verne’s 80 Days Around the Earth:
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