【摘 要】
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猪宝宝说： “猴子会跳太空步，蛇还会跳潜水舞呢。” 猪爸爸说：猪宝宝说：“孔雀会跳恰恰恰，企鹅还会跳布加洛舞呢。”猪妈妈说：猪宝宝说：“老鼠会跳赛前舞，犀鸟还会跳探戈呢。”猪奶奶说：猪宝宝说：“河马会跳捣土豆舞，长颈鹿还会跳迪斯科呢。”猪爷爷说：猪宝宝说：“斑马会跳尊巴舞，骆驼还会跳火车头舞呢。”猪哥哥说：猪宝宝说：“海豹会跳滑步舞，松鼠还会跳坚果木舞呢！”猪姐姐说：小动物们在做游戏。他们在跳
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猪宝宝说：
“猴子会跳太空步，蛇还会跳潜水舞呢。”
猪爸爸说：猪宝宝说：“孔雀会跳恰恰恰，企鹅还会跳布加洛舞呢。”猪妈妈说：猪宝宝说：“老鼠会跳赛前舞，犀鸟还会跳探戈呢。”猪奶奶说：猪宝宝说：“河马会跳捣土豆舞，长颈鹿还会跳迪斯科呢。”猪爷爷说：猪宝宝说：“斑马会跳尊巴舞，骆驼还会跳火车头舞呢。”猪哥哥说：猪宝宝说：“海豹会跳滑步舞，松鼠还会跳坚果木舞呢！”猪姐姐说：小动物们在做游戏。他们在跳圈圈舞。“快来加入我们，猪宝宝。我们一起跳舞吧。”“我不会。”猪宝宝说，但是猪宝宝的尾巴开始动了起来。“我不会。”猪宝宝说，但是猪宝宝的尾巴转了起来。“我不会。”猪宝宝说，但是猪宝宝停不下来，他的脚在地板上动了起来！猪宝宝跳起了太空步、猪宝宝跳起了布加洛舞、赛前舞和探戈。
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孩子： 每个孩子都是妈妈手心里的宝，妈妈总是希望自己的孩子一生平安、健康、快乐。 每次看着你娇弱的身体、稚嫩的小脸和天真的眼神，妈妈真想让你一辈子都生活在妈妈的怀抱里。每次当你痛苦和伤心的时候，妈妈真希望自己能替你去承受所有的不愉快。每次当你因需求没有得到满足而哭闹时，妈妈真想马上就满足你，让你的脸上重现笑容。每次当你遇到麻烦时，妈妈真想一个箭步冲过去，为你撑起一把保护伞，为你遮风挡雨，替你解
曾经听说很多家长与孩子常常因为学琴、练琴的事情闹得不愉快，因此一开始，我并不热衷于让自己的孩子学习钢琴。可是我家乐乐却三番五次地主动要求学钢琴，而且有模有样地提出了几大理由： “幼儿园的周老师会弹钢琴，她弹得可好听啦，我也要像周老师那样弹琴!” “我要是学会弹琴，就可以在幼儿园表演，老师就会表扬我。” “壮壮那么小都学琴了，我也要学!” 看到乐乐无比渴求的眼神，我心软了，只好尊重孩子的意愿
笑笑的惊人语录： 一次，爸爸给笑笑买了她梦寐以求的卤猪蹄，笑笑立即乐得诗兴大发：“月落猪蹄霜满天，江枫渔火对愁眠!” 一天，妈妈去卫生间接水，不料被喷头淋了个落汤鸡，还发出了一声尖叫。笑笑听了，问坐在客厅的爸爸：“你老婆怎么了?” 一只虫子在路上爬行，妈妈告诉笑笑：“这是一只甲虫，它在过马路呢!”笑笑喊外婆快来看，并认真地解释说：“嗯，它是假的!” 天气越来越热了，妈妈指给笑笑看：“爸爸穿
当下，学乐器的孩子越来越多，家长们对此关注的话题也越来越多。琴童的增加说明现在的家长们对孩子的音乐教育愈来愈重视，这是值得高兴的事。但同时不难看出，一些家长对孩子学习乐器的目的、自己在此过程中应该扮演的角色，以及如何为孩子选择合适的乐器等比较模糊，由此使得本该充满美感的学习变得危机重重，甚至“杀气腾腾”。 为什么会出现如此的境况?细细探究，我们会发现这其中隐藏着诸多原因。 学习乐器为了什么
孩子必须要学一门乐器吗? 伦敦大学教育学院在英国儿童、学校与家庭事务部委托下进行了一项关于乐器与儿童智商的相关研究，研究结果表明：儿童学习演奏乐器将利于其左脑功能的开发以及记忆力的增强。 美国哈佛医学院和波士顿大学教育学院的研究则发现：相对于从未学过乐器的孩子，那些有着3年以上乐器学习经历的孩子在听觉辨别和手指灵巧方面的表现更为突出，其词汇运用和非语言推理能力也更好。 以上两个研究结论让我们
一、学习乐器，能增强幼儿双手的灵活性，开发幼儿的左右脑 从生理的角度来说，大脑的支配大部分来自于手的感觉信息，手的动作与大脑有着复杂的神经关系，手指动作越精细、越熟练，大脑就越灵活。幼儿进行乐器的学习，对手部各肌肉、关节进行有规则、有节奏的训练，长期坚持下来，能有效协调地开发幼儿的左右脑。 二、学习乐器，能丰富幼儿的情感，使幼儿更热爱生活 每一首音乐作品都蕴含着一幅生动的图画，每
没有人喜欢一成不变的生活，只是很多人已经懒得去改变它了，因为我们在习惯中萎缩了探索的神经。但是孩子不一样，他们总是在探索中尝试新奇的事物，并去发现其中的奥秘。孩子的思维以直观形象为主，他们更喜欢用感觉去认知世界、了解自己。但是我们这些长大了的成人，却一点一点地丧失了这样的好奇心和探索欲，一如小猪的爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐。 《小猪不爱动？》这本图画书，好像是一出舞台剧，在固定的场景里，上演了
1.观察绘本画面，感受动物们在一起跳舞时的快乐。 2.从绘本画面所展现的故事情节中，让幼儿知道要勇于尝试和挑战自己。 3.感受绘本有节奏的语句，能看着绘本画面用完整的语言表达出来。 1.材料准备：绘本PPT，人手一本《小猪不爱动？》绘本。2.经验准备：会跳“健康舞”。 一、教师带幼儿一起跳“健康舞”，引起幼儿的兴趣。 1.教师带幼儿起跳“健康舞”。 2.师：你们跳舞时心情怎样呀？（幼儿
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你是不是很期待每年的生日蛋糕呢？你又想不想像小男孩阿贝一样和伙伴们一起亲手做一个大蛋糕呢？ 别急呀，让我们先来认识这个可爱的朋友——蛋糕。 蛋糕是甜甜的，因为糕点师叔叔在里面加了白糖和奶油：蛋糕是软软的，因为蛋糕的原料里有小麦粉、水和起酥油：蛋糕还是很有营养的，因为别忘了营养师阿姨还加了鸡蛋和牛奶哟！ 黑森林蛋糕，布朗尼巧克力蛋糕，起司蛋糕，慕斯蛋糕……蛋糕可真是个大家族呀！蛋糕不仅好吃，还