【摘 要】
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小学生的形象思维能力比较强,他们喜欢直观、形象、有趣的学习内容。对于词语的理解,如果单靠下定义或就词解词,对学生而言就显得很抽象,不易理解。因此,在教学中要适时地将
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小学生的形象思维能力比较强,他们喜欢直观、形象、有趣的学习内容。对于词语的理解,如果单靠下定义或就词解词,对学生而言就显得很抽象,不易理解。因此,在教学中要适时地将多种媒体引入,尽可能地化抽象为形象,化静为动,化无声为有声,帮助学生理解词语,并在愉悦的气氛中参与学习、掌握知识。
Pupils are more capable of thinking in the form of images. They like learning content that is intuitive, vivid and interesting. For the understanding of words, it is very abstract and not easy to understand for students if they are defined or interpreted alone. Therefore, it is necessary to introduce various kinds of media into teaching in a timely manner, to abstract as the image as much as possible, to make the movement static and silent, to help students understand the words and to participate in learning and mastering knowledge in a pleasant atmosphere.
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