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采用调查问卷的方式对远程教育中学习者的自主学习能力的调查发现：性别、年龄、专业等特征与自主学习能力无显著相关,年龄和工作时间与计算机水平无显著相关;工作时间与自主学习能力显著相关,但不同工作时间之间没有显著差异;计算机水平与自主学习能力显著相关,且计算机水平越高,其自主学习能力越强。
基于远程学习者特征的自主学习能力的差异性分析
【摘 要】
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采用调查问卷的方式对远程教育中学习者的自主学习能力的调查发现：性别、年龄、专业等特征与自主学习能力无显著相关,年龄和工作时间与计算机水平无显著相关;工作时间与自主学
【机 构】
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河南科技学院信息工程学院
【出 处】
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河南科技学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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2014年河南省教育厅人文社科项目“网络环境下远程学习者自主学习能力的调查与分析”（2014-QN-180）
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