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【摘要】以人为本的学校管理理念，是当前教育改革和发展重要主题。在学校教育的发展过程中，主要是将培养人才作为根本任务，新课改理念的发展和推进以来，学校的管理工作更应该采用全新的管理方式，不断加强对“以人为本”思想的重视和关注，不断强化意识创新和学习意识完善，帮助学生得到更好的发展，进一步适应教育改革的实际需求。学校管理工作的开展也是对人的一种管理，学校要想将管理工作有效发展和落实，就需要全面贯彻以人为本的理念，通过这种方式更好地提升学校工作质量。
【关键词】以人为本；学校管理；管理理念
【中图分类号】G471 【文献标识码】A
百年大计，教育为本。在当前社会发展和进步的过程中，教育改革也逐渐深化。学校的办学理念和实践方式也得到了全面的更新和提升，注入了以人为本等先进的思想理念。在管理工作的开展过程中，主要核心是人类，因此管理工作的动力也来源于人的积极性和主动性。人作为当前学校管理工作中最重要的对象，对于强调学生在管理中的主体性地位有着十分重要的意义。不仅能在很大程度上调动学生的积极性，还能促进学生潜能的发挥。要想学校管理工作有效开展，就需要每一位教学管理者和工作者不断落实以人为本的理念，为学校管理方法的提升奠定良好基础。
一、学校在管理过程中坚定以人为本的理念
我党在近年来召开的重要会议中不断对“和谐社会”这一理念进行关注和强化，这一全新思想的提出，意味著我国的社会主义建设已经来到了一个全新的发展阶段，教育作为社会发展的重要部分，对这一问题引起重视是十分必要的。作为对人才进行培养的重要场所，学校不仅承担着使学生学习能力提升的义务，同时还承担着对社会人才进行培养的重要任务。要想实现校园的和谐发展，就需要进一步提升学校管理的水平，坚持以人为本的原则和理念。在教学或是管理的过程中也需要保证教职员工和学生的实际利益紧密联系。多和学生进行交流和沟通，更好地听取或吸收学生的意见，为学校的发展和建设提供更有效的帮助。
对学校进行管理的过程中，学校教育管理者应该加强对学生心理活动的重视，建立良好的教育教学环境，共同实现奋斗和发展的目标，在工作的开展过程中应该不断调动全体教职员工的创造性，让广大工作人员认识到管理工作的重要性，同心同力对学校工作进行开展。
二、对和谐的教育环境进行构建
在管理的过程中，管理的对象是人，同时人也是整个教育管理活动的重点环节。随着当前社会的发展和进步，个性化和民主化的发展已经成为当前社会文明发展的重要标志。这也要求在教育的过程中教育管理者应该具备以人为本的教育思想。通过这种方式更好地对学生进行管理和指导。
学校的教育工作通常具备一定的环境制约性，而构建起和谐的教育环境也是对新课程进行实施的一项重要保障。作为一项系统性工程，课程改革工作的开展不仅需要学校在教育工作开展中引起重视，还需要社会为学校提供必要的帮助。作为学校管理人员，在对学校的建设过程中，应该充分对社会中的各项资源进行应用和开发，让其为学生的学习和发展提供更多有效的服务。
对教育环境进行有效构建，从学校自身的发展情况上来说，作为教师应该对新课程的发展提供良好的基础，让这项理念的实施具备更好的前提和空间。同时在这项理念的发展过程中，还应该建立起相应的对教师发展有促进作用的制度保障，比如：在对组织氛围进行创设的过程中，建立教师团队合作和资源共享机制，这样不仅对教师教学质量的提升能起到重要的帮助作用，同时还将对学校管理工作的有效落实提供帮助。
三、学校管理者在对校园进行管理的过程中应该树立相应的意识
通过笔者对当前我国校园管理问题的实际研究，确定当前我国学校管理工作的开展中对以人为本理念的贯彻并不彻底。因此这就需要广大教学工作者在管理的过程中树立起相应的意识：
（一）建立激励意识
在评价工作的开展过程中，物质和精神上的尊重是同样重要的一项工作。在这个过程中，管理者首先可以运用政治激励的方式或是制度奖励的方式对学生或是广大教职人员进行实施。在这项工作的开展过程中，校园管理者还应注重对广大教职员工精神的支持和鼓励，通过适当的方式对其进行关心和帮助，更好地调动教职员工的工作热情，通过这种方式，学校管理工作的开展也将得到十分有效的落实和完善。
（二）建立创新意识
在学校管理工作的开展过程中，作为学校的管理者不仅需要对教师的创新意识和行为进行鼓励和重视，还应该适当地对传统教学方式进行改革和完善。此外要想得到更大的发展和提升，就要对学生的创新精神进行完善，注重学生能力的发挥和提升，培养其个性化的发展，通过这种方式更好地保证学生得到全面进步。同时通过这种方式进一步实现学生、教师和学校的共同进步，为发展社会主义和谐社会贡献更大的力量和贡献。
（三）建立合作意识
在对学校工作进行管理的过程中，作为学校的管理者应该做到从自身的实际情况进行出发，对自身的发展进行严格要求和管理，严格遵守学校的各项制度，起带头模范作用。在这个过程中，作为学校的管理人员还需要加强对教师之间合作意识的培养和提升，通过这种方式让广大教师为学校的建设和发展提供更多意见和建议，在这种方式的作用下，学校将得到发展，对于学校掌握正确的、有效的发展方法将起到十分重要的作用，让学校在发展的过程中充满活力，为社会发展和进步提供更大的帮助和指导意义。
四、结语
通过对本文的研究，确定当前我国在学校管理工作上还存在一定问题没有得到有效解决，因此在很大程度上影响了学校工作的进步和完善。都说百年大计，教育为本。在当前的社会发展和进步中，教育改革的开展也逐渐得到了相应的完善和发展。在这个过程中，学校的办学理念和实践方式也得到了全面的更新和提升，并相应地注入了以人为本等先进的思想模式。在管理工作的开展过程中，主要核心是面向人类的，因此管理工作的动力也来源于人的积极性和主动性。那么这就要求学校在今后管理工作的开展过程中更应该树立起全新的管理理念，不断加强对“以人为本”思想的重视和关注，进一步强化对意识的创新和完善，这将对学生发展起到有效帮助，进一步适应教育改革的实际需求。
参考文献
[1]周艳丽.浅谈以人为本的学校管理[J].教育与职业，2013（23）.
[2]缪占雄.“以人为本”在学校管理中的思考[J].新课程·上旬，2015（10）.
[3]刘永豪，刘书婷.以人为本的学校管理模式研究[J].读写 算—素质教育论坛，2015（13）.
[4]高万昌.浅谈以人为本与学校管理[J].成功（教育版），2011（1）.
[5]王勇.“以人为本”的学校管理模式研究[J].华章，2013（16）.
[6]谭永立.以人为本，是学校管理教师的法宝[J].科学咨
询，2016（11）.
作者简介：宋文革，1967年生，广西百色人，本科，一直从事农村教育教学工作。曾在多个乡镇中心校担任校长工作，多次荣获市、县级“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀校长”等荣誉称号。
（编辑：张驰）
【关键词】以人为本；学校管理；管理理念
【中图分类号】G471 【文献标识码】A
百年大计，教育为本。在当前社会发展和进步的过程中，教育改革也逐渐深化。学校的办学理念和实践方式也得到了全面的更新和提升，注入了以人为本等先进的思想理念。在管理工作的开展过程中，主要核心是人类，因此管理工作的动力也来源于人的积极性和主动性。人作为当前学校管理工作中最重要的对象，对于强调学生在管理中的主体性地位有着十分重要的意义。不仅能在很大程度上调动学生的积极性，还能促进学生潜能的发挥。要想学校管理工作有效开展，就需要每一位教学管理者和工作者不断落实以人为本的理念，为学校管理方法的提升奠定良好基础。
一、学校在管理过程中坚定以人为本的理念
我党在近年来召开的重要会议中不断对“和谐社会”这一理念进行关注和强化，这一全新思想的提出，意味著我国的社会主义建设已经来到了一个全新的发展阶段，教育作为社会发展的重要部分，对这一问题引起重视是十分必要的。作为对人才进行培养的重要场所，学校不仅承担着使学生学习能力提升的义务，同时还承担着对社会人才进行培养的重要任务。要想实现校园的和谐发展，就需要进一步提升学校管理的水平，坚持以人为本的原则和理念。在教学或是管理的过程中也需要保证教职员工和学生的实际利益紧密联系。多和学生进行交流和沟通，更好地听取或吸收学生的意见，为学校的发展和建设提供更有效的帮助。
对学校进行管理的过程中，学校教育管理者应该加强对学生心理活动的重视，建立良好的教育教学环境，共同实现奋斗和发展的目标，在工作的开展过程中应该不断调动全体教职员工的创造性，让广大工作人员认识到管理工作的重要性，同心同力对学校工作进行开展。
二、对和谐的教育环境进行构建
在管理的过程中，管理的对象是人，同时人也是整个教育管理活动的重点环节。随着当前社会的发展和进步，个性化和民主化的发展已经成为当前社会文明发展的重要标志。这也要求在教育的过程中教育管理者应该具备以人为本的教育思想。通过这种方式更好地对学生进行管理和指导。
学校的教育工作通常具备一定的环境制约性，而构建起和谐的教育环境也是对新课程进行实施的一项重要保障。作为一项系统性工程，课程改革工作的开展不仅需要学校在教育工作开展中引起重视，还需要社会为学校提供必要的帮助。作为学校管理人员，在对学校的建设过程中，应该充分对社会中的各项资源进行应用和开发，让其为学生的学习和发展提供更多有效的服务。
对教育环境进行有效构建，从学校自身的发展情况上来说，作为教师应该对新课程的发展提供良好的基础，让这项理念的实施具备更好的前提和空间。同时在这项理念的发展过程中，还应该建立起相应的对教师发展有促进作用的制度保障，比如：在对组织氛围进行创设的过程中，建立教师团队合作和资源共享机制，这样不仅对教师教学质量的提升能起到重要的帮助作用，同时还将对学校管理工作的有效落实提供帮助。
三、学校管理者在对校园进行管理的过程中应该树立相应的意识
通过笔者对当前我国校园管理问题的实际研究，确定当前我国学校管理工作的开展中对以人为本理念的贯彻并不彻底。因此这就需要广大教学工作者在管理的过程中树立起相应的意识：
（一）建立激励意识
在评价工作的开展过程中，物质和精神上的尊重是同样重要的一项工作。在这个过程中，管理者首先可以运用政治激励的方式或是制度奖励的方式对学生或是广大教职人员进行实施。在这项工作的开展过程中，校园管理者还应注重对广大教职员工精神的支持和鼓励，通过适当的方式对其进行关心和帮助，更好地调动教职员工的工作热情，通过这种方式，学校管理工作的开展也将得到十分有效的落实和完善。
（二）建立创新意识
在学校管理工作的开展过程中，作为学校的管理者不仅需要对教师的创新意识和行为进行鼓励和重视，还应该适当地对传统教学方式进行改革和完善。此外要想得到更大的发展和提升，就要对学生的创新精神进行完善，注重学生能力的发挥和提升，培养其个性化的发展，通过这种方式更好地保证学生得到全面进步。同时通过这种方式进一步实现学生、教师和学校的共同进步，为发展社会主义和谐社会贡献更大的力量和贡献。
（三）建立合作意识
在对学校工作进行管理的过程中，作为学校的管理者应该做到从自身的实际情况进行出发，对自身的发展进行严格要求和管理，严格遵守学校的各项制度，起带头模范作用。在这个过程中，作为学校的管理人员还需要加强对教师之间合作意识的培养和提升，通过这种方式让广大教师为学校的建设和发展提供更多意见和建议，在这种方式的作用下，学校将得到发展，对于学校掌握正确的、有效的发展方法将起到十分重要的作用，让学校在发展的过程中充满活力，为社会发展和进步提供更大的帮助和指导意义。
四、结语
通过对本文的研究，确定当前我国在学校管理工作上还存在一定问题没有得到有效解决，因此在很大程度上影响了学校工作的进步和完善。都说百年大计，教育为本。在当前的社会发展和进步中，教育改革的开展也逐渐得到了相应的完善和发展。在这个过程中，学校的办学理念和实践方式也得到了全面的更新和提升，并相应地注入了以人为本等先进的思想模式。在管理工作的开展过程中，主要核心是面向人类的，因此管理工作的动力也来源于人的积极性和主动性。那么这就要求学校在今后管理工作的开展过程中更应该树立起全新的管理理念，不断加强对“以人为本”思想的重视和关注，进一步强化对意识的创新和完善，这将对学生发展起到有效帮助，进一步适应教育改革的实际需求。
参考文献
[1]周艳丽.浅谈以人为本的学校管理[J].教育与职业，2013（23）.
[2]缪占雄.“以人为本”在学校管理中的思考[J].新课程·上旬，2015（10）.
[3]刘永豪，刘书婷.以人为本的学校管理模式研究[J].读写 算—素质教育论坛，2015（13）.
[4]高万昌.浅谈以人为本与学校管理[J].成功（教育版），2011（1）.
[5]王勇.“以人为本”的学校管理模式研究[J].华章，2013（16）.
[6]谭永立.以人为本，是学校管理教师的法宝[J].科学咨
询，2016（11）.
作者简介：宋文革，1967年生，广西百色人，本科，一直从事农村教育教学工作。曾在多个乡镇中心校担任校长工作，多次荣获市、县级“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀校长”等荣誉称号。
（编辑：张驰）