【摘 要】
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康德说,我们要敬畏两样东西:一是头顶的灿烂星空,二是心中的道德律令.作为教育工作者,我们应当牢记:生命的成长是渐进式的,教育的功能也不是立竿见影的.教育的天空里除了有云
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康德说,我们要敬畏两样东西:一是头顶的灿烂星空,二是心中的道德律令.作为教育工作者,我们应当牢记:生命的成长是渐进式的,教育的功能也不是立竿见影的.教育的天空里除了有云之柔、雨之润、霞之陶冶,还有风之唤、雷之醒、雪之净化.美好熏陶和科学惩罚交融互补,才是真正的教育.只有智慧地“罚”,全力地“爱”,教育才是一种美好的姿态.
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作为一名普通中学教师,当我读完惩戒制度时,内心不由地激起了层层波澜.rn只能感叹一句:教书育人真难.现在的师生关系,在我看来有时就如同医患关系一样,难以调节与控制.作为人
2019年4月29日某校两学生因迟到被老师体罚.就在同年11月22日,教育部规定教师可根据学生违纪的轻重给予适量惩戒.社会各界对此议论纷纷.rn作为一名中学生,我倒觉得自古唯有严
亲爱的同学们:rn最近一段时间,惩戒权引发大家热议.赞同者有之,反对者亦有之.下面我想分享一下我的看法.rn学生犯错,教师惩罚助其纠正,合情合理,但是惩罚要有度,过轻容易放纵
近日,教育部出台相关文件赋予教师教育惩戒权的新闻引起了社会各界人士的广泛关注,并引发了媒体和网友的热烈讨论.对此,作为教育工作者,我想谈谈自己的看法.rn其实,人们对惩
各位同学:rn大家好.最近大家都在热议惩戒权.对此,我有自己的思考.rn苏联著名教育学家马卡连柯认为:“适当的惩戒不仅是教师的权利,更是教师的义务.”可如今,教师们却时常叫
近期,有关教育惩戒的事件一度引发公众对教育惩戒权的热议.对此,教育部公布了相关法规,其中明确提出“教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权”.依我之见——
最近,一则关于“两学生因上课迟到被老师变相体罚十几分钟”的新闻被闹得沸沸扬扬.对此,教育部出台了一项《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》,规定教育惩戒是教师的
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各位家长、老师、同学:rn大家好!rn我是本校高二年级的一名学生,今天我要演讲的题目是《小惩大诫利于教》.rn在今年的4月29日,网上曝光了两位同学因迟到而被老师进行体罚或变
在整个社会历史发展中,教师这个职业一直都发挥着不可替代的作用.他们激励进步,鼓舞他人,唤醒灵魂;他们总是默默无闻,无私哺育新一代,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”.但