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【摘要】随着改革开放，我们的生活越来越好，教育也越来越好。从应试教育到素质教育，教育也发生了很大的变化。但这些好的变化中，德育课程还存在着一些问题。
【关键字】中小学生 德育工作 问题与对策
【中图分类号】G633.2
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-020-01
德育课程存在哪些问题呢！？翻开一到九年级的思想品德课本，我发现出现了这些问题。1.思想品德只写正面的知识，比如怎样诚实守信，怎样坚强……不讲反面的知识。比如，杀害生命、偷盗、嫖娼等。2.缺少杀害生命、偷盗、手淫、一夜情、嫖娼、骗人、骂人、挑拨离间、憎恨他人等反面的知识。3.缺少为什么不做这些反面的事。4.做了反面的事对自己的危害。5.认识不到孝顺父母的重要性，孝顺父母的内容很少很少。6.课程中很少有孝顺父母的具体做法，也没写孝顺父母的具体做法的本质。7.课程中没有写孝顺父母与爱人民、爱祖国内在的联系。
怎样解决这样的问题呢？我想出了一个方法。利用《佛教十善业》这本书的目录。这不是让人去学佛吗？并不是的。只是利用《佛教十善业》这本书的目录，并不是让学生去学佛，去念经。我对佛教的价值观是：佛教是古代皇帝对人民的统治工具。这本书的目录：不杀生、不偷盗、不邪淫、不恶口、不两舌、不妄语、不呓语、不贪、不慎、不痴为中心，让学生联系自己的生活实际，结合自己身边的人和事，通过听说读写的方法解决本章第二段1.2.3.4的问题。什么意思呢？比如以不偷盗为中心，让学生听到关于偷盗的危害的知识;让学生联系自己的生活实际，说说自己的身边的人偷盗的后果。比如某个小学生因为偷盗没有人跟他玩的故事;某个人因为偷盗进了监狱。让学生读一些关于偷盗危害文章;让学生联系自己的生活实际写出偷盗的危害文章，让学生认识到不要去偷盗。所以说，以《佛教十善业》这本书的目录为中心，让学生联系自己的生活實际，结合自己身边的人和事，通过听说读写这个方法，让学生认识到杀生，偷盗等的危害。让学生做一个不杀生、不偷盗、不邪淫、不呓语、不妄语、不贪、不慎、不痴的人。
让小学生学习反面的事会学坏吗？显然是不会的。为什么这样说呢！比如说杀生，就拿这次全国的肺炎为例。如果那些人从小就知道为什么不要捕食小动物的危害，长大了他还会捕食那些小动物吗？长大了还会捕食蝙蝠吃吗？以至于那些捕食蝙蝠的人染上肺炎，让全国受难。又例如那些大人去偷盗、抢劫，以至于最后进监狱。进监狱的原因是什么？不就是小时候染上偷东西的毛病吗？由于小时候不知道为什么不要偷盗，偷盗的危害。学校不教，家庭也不教，以至于小时候学会偷别人的东西。“小时候偷针，大时偷金”。在比如，手淫，一夜情，嫖娼等这些邪淫。你打开贴吧，搜索“戒色吧”。读读那些人为什么手淫，为什么嫖娼，为什么一夜情等。读读他们的故事就会知道，就是小时候学校、家庭没有教，为什么不要手淫，为什么不要嫖娼，为什么不要一夜情及手淫、嫖娼、一夜情的危害。造成了长大后，手淫、嫖娼、一夜情等。说白了就是小时候的无知，不知道为什么不要杀生，为什么不要偷盗，为什么不要邪淫及杀生、偷盗、嫖娼的危害。如果小时候知道这些知识，就不会杀生、偷盗、邪淫。我做了一些调查，现在的思想品德课本还是没有这些内容。
百善孝为先。教育大纲写到让学生做一个孝顺父母，爱人民，爱祖国的好学生。孝顺父母、爱人民、爱祖国存在着什么联系呢？孔子说：“孝悌也者，其为仁之本也”。这句话说出了一个根本的问题，那就是仁来源于孝悌。孝顺父母，才能有一颗仁爱的心，这是合乎逻辑的，不孝顺父母，怎么会爱人呢？仁是什么意思，就是爱人，爱人不就是善吗？所以说仁与善是同一个概念。孝顺父母才会有一颗善良的心，越孝顺越善良。所以说，善良来源于孝，所以说孝顺父母才会产生善心，才会善待别人。善待别人不就是爱人民吗？有善心的人当国家有需要，他能不会帮助吗？这不是爱祖国的表现吗？所以说孝顺父母，会产生孝心，从而产生善心，参生了善心，自然就会爱人民，爱祖国。这就是孝顺父母与爱人民、爱祖国内在的联系。同样说出了一个道理，孝顺父母很重要。认识到了孝顺父母的重要性。那怎样去孝顺父母呢？比如说当父母生病了，我们给父母买药，给父母买衣服，嘘寒问暖……这是孝的具体方法。那这些具体方法的本质是什么？本质就是“心里面装着父母”。只有“心里面装着父母”才会产生具体的孝。我们认识到孝顺父母与爱人民，爱祖国的内在联系。认识到孝顺父母的重要性，也认识到怎样孝顺父母及具体的孝顺本质是什么。
那怎样解决本章第二段5.6.7的问题呢？同样的办法。以“以心里装着父母”为中心，联系自己的身边的人和事。通过听说读写这个方法，让学生知道孝顺父母的重要性，怎样孝顺父母，为什么孝顺父母。例如，通过让学生听到某人孝顺父母感人的事情;让学生说说自己怎样具体的孝顺父母;读关于怎样孝顺父母，为什么孝顺父母的文章。写关于孝顺父母的文章。这样通过听说读写的方法，让学生知道怎样去孝顺父母，为什么孝顺父母。培养学生一颗孝心，一颗善心。这样学生自然会爱人民，爱祖国。孝顺父母很重要。怎样提高孝顺父母的的重要性呢？那就是在编写思想品德课本时，大量增加孝顺父母为主题的课时。这样要让学生知道孝顺父母才是最重要的品德。
目前，我们正处在社会主义市场经济全面推进的社会转型期，学校德育工作正面临着新的机遇和挑战，我们只有努力探索并正确把握新时期学校德育工作的特点和规律，进一步了解工作中存在的问题，科学决策，才能把学校德育工作提高到一个新的水平。
【关键字】中小学生 德育工作 问题与对策
【中图分类号】G633.2
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-020-01
德育课程存在哪些问题呢！？翻开一到九年级的思想品德课本，我发现出现了这些问题。1.思想品德只写正面的知识，比如怎样诚实守信，怎样坚强……不讲反面的知识。比如，杀害生命、偷盗、嫖娼等。2.缺少杀害生命、偷盗、手淫、一夜情、嫖娼、骗人、骂人、挑拨离间、憎恨他人等反面的知识。3.缺少为什么不做这些反面的事。4.做了反面的事对自己的危害。5.认识不到孝顺父母的重要性，孝顺父母的内容很少很少。6.课程中很少有孝顺父母的具体做法，也没写孝顺父母的具体做法的本质。7.课程中没有写孝顺父母与爱人民、爱祖国内在的联系。
怎样解决这样的问题呢？我想出了一个方法。利用《佛教十善业》这本书的目录。这不是让人去学佛吗？并不是的。只是利用《佛教十善业》这本书的目录，并不是让学生去学佛，去念经。我对佛教的价值观是：佛教是古代皇帝对人民的统治工具。这本书的目录：不杀生、不偷盗、不邪淫、不恶口、不两舌、不妄语、不呓语、不贪、不慎、不痴为中心，让学生联系自己的生活实际，结合自己身边的人和事，通过听说读写的方法解决本章第二段1.2.3.4的问题。什么意思呢？比如以不偷盗为中心，让学生听到关于偷盗的危害的知识;让学生联系自己的生活实际，说说自己的身边的人偷盗的后果。比如某个小学生因为偷盗没有人跟他玩的故事;某个人因为偷盗进了监狱。让学生读一些关于偷盗危害文章;让学生联系自己的生活实际写出偷盗的危害文章，让学生认识到不要去偷盗。所以说，以《佛教十善业》这本书的目录为中心，让学生联系自己的生活實际，结合自己身边的人和事，通过听说读写这个方法，让学生认识到杀生，偷盗等的危害。让学生做一个不杀生、不偷盗、不邪淫、不呓语、不妄语、不贪、不慎、不痴的人。
让小学生学习反面的事会学坏吗？显然是不会的。为什么这样说呢！比如说杀生，就拿这次全国的肺炎为例。如果那些人从小就知道为什么不要捕食小动物的危害，长大了他还会捕食那些小动物吗？长大了还会捕食蝙蝠吃吗？以至于那些捕食蝙蝠的人染上肺炎，让全国受难。又例如那些大人去偷盗、抢劫，以至于最后进监狱。进监狱的原因是什么？不就是小时候染上偷东西的毛病吗？由于小时候不知道为什么不要偷盗，偷盗的危害。学校不教，家庭也不教，以至于小时候学会偷别人的东西。“小时候偷针，大时偷金”。在比如，手淫，一夜情，嫖娼等这些邪淫。你打开贴吧，搜索“戒色吧”。读读那些人为什么手淫，为什么嫖娼，为什么一夜情等。读读他们的故事就会知道，就是小时候学校、家庭没有教，为什么不要手淫，为什么不要嫖娼，为什么不要一夜情及手淫、嫖娼、一夜情的危害。造成了长大后，手淫、嫖娼、一夜情等。说白了就是小时候的无知，不知道为什么不要杀生，为什么不要偷盗，为什么不要邪淫及杀生、偷盗、嫖娼的危害。如果小时候知道这些知识，就不会杀生、偷盗、邪淫。我做了一些调查，现在的思想品德课本还是没有这些内容。
百善孝为先。教育大纲写到让学生做一个孝顺父母，爱人民，爱祖国的好学生。孝顺父母、爱人民、爱祖国存在着什么联系呢？孔子说：“孝悌也者，其为仁之本也”。这句话说出了一个根本的问题，那就是仁来源于孝悌。孝顺父母，才能有一颗仁爱的心，这是合乎逻辑的，不孝顺父母，怎么会爱人呢？仁是什么意思，就是爱人，爱人不就是善吗？所以说仁与善是同一个概念。孝顺父母才会有一颗善良的心，越孝顺越善良。所以说，善良来源于孝，所以说孝顺父母才会产生善心，才会善待别人。善待别人不就是爱人民吗？有善心的人当国家有需要，他能不会帮助吗？这不是爱祖国的表现吗？所以说孝顺父母，会产生孝心，从而产生善心，参生了善心，自然就会爱人民，爱祖国。这就是孝顺父母与爱人民、爱祖国内在的联系。同样说出了一个道理，孝顺父母很重要。认识到了孝顺父母的重要性。那怎样去孝顺父母呢？比如说当父母生病了，我们给父母买药，给父母买衣服，嘘寒问暖……这是孝的具体方法。那这些具体方法的本质是什么？本质就是“心里面装着父母”。只有“心里面装着父母”才会产生具体的孝。我们认识到孝顺父母与爱人民，爱祖国的内在联系。认识到孝顺父母的重要性，也认识到怎样孝顺父母及具体的孝顺本质是什么。
那怎样解决本章第二段5.6.7的问题呢？同样的办法。以“以心里装着父母”为中心，联系自己的身边的人和事。通过听说读写这个方法，让学生知道孝顺父母的重要性，怎样孝顺父母，为什么孝顺父母。例如，通过让学生听到某人孝顺父母感人的事情;让学生说说自己怎样具体的孝顺父母;读关于怎样孝顺父母，为什么孝顺父母的文章。写关于孝顺父母的文章。这样通过听说读写的方法，让学生知道怎样去孝顺父母，为什么孝顺父母。培养学生一颗孝心，一颗善心。这样学生自然会爱人民，爱祖国。孝顺父母很重要。怎样提高孝顺父母的的重要性呢？那就是在编写思想品德课本时，大量增加孝顺父母为主题的课时。这样要让学生知道孝顺父母才是最重要的品德。
目前，我们正处在社会主义市场经济全面推进的社会转型期，学校德育工作正面临着新的机遇和挑战，我们只有努力探索并正确把握新时期学校德育工作的特点和规律，进一步了解工作中存在的问题，科学决策，才能把学校德育工作提高到一个新的水平。