【摘 要】
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摘 要 自“新课改”提出以后，高中教学模式得到了很大的创新与改进，许多新颖的教学模式被引入到教学中来，“翻转课堂”教学模式就是其中一种。生物这门学科对于高中学生来说，学科知识点繁多、涉及面广、学习难度大。在高中生物教学中采用翻转课堂的教学模式，能够提高高中生物教學效率，增强学生自学能力。 关键词 翻转课堂;高中;生物教学;应用 中图分类号：G718.2，B027 文献标识码：A 文章编号：10
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摘 要 自“新课改”提出以后，高中教学模式得到了很大的创新与改进，许多新颖的教学模式被引入到教学中来，“翻转课堂”教学模式就是其中一种。生物这门学科对于高中学生来说，学科知识点繁多、涉及面广、学习难度大。在高中生物教学中采用翻转课堂的教学模式，能够提高高中生物教學效率，增强学生自学能力。
关键词 翻转课堂;高中;生物教学;应用
中图分类号：G718.2，B027
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摘 要生命安全意识是当代素质教育的一项具体内容，“中国学生发展六大核心素养”中的“健康生活”素养具体就包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点，2015年修订的《中小学生守则》第8条守则是：珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。当前在广大的农村，学生的安全意识仍比较薄弱，很多家长的安全意识淡薄，因此培育学生生命安全意识是学校义不容辞的责任。文章从营造氛围、课堂实
摘 要 研究语文教学流派有利于教师形成个性化的、受学生欢迎的教学风格。本文主要介绍了常用的四种流派，目的在于合理借鉴，提高语文实效。 关键词 语文教学流派;实践思考 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0126-01 但凡有进取心的教师，在教学实践中往往不固守常规，而另辟蹊径，在教学风格上独树一帜，这是教学业务臻于成熟的标志。那些教学风格相近的
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摘 要 本文通过对小学高年级学生在数学中计算错误产生的原因以及具体解决措施，展开了详细的分析发现，导致小学生在数学中产生计算错误的主要原因有两个方面，知识方面原因、心理方面原因。为了有效解决这个问题，小学数学老师应该从改正学生不良学习习惯、提升知识教学效果、增强学生心理素质这几个方面入手，将小学生在数学计算中的准确率有效提升。 关键词 小学生;数学计算;计算错误;解决策略 中图分类号：TH12
摘 要 小学语文是小学生小学阶段学习的基础性学科，在新的历史时期下，小学语文的教育不但要从文化知识着手，从学习能力培养，更要从核心素养的角度开展教学。本文结合笔者多年的小学语文教学经验，探讨核心素养导向下小学语文课堂教学的实施策略。 关键词 核心素养导向;小学语文;课堂教学 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0111-02 伴随着新课标
摘 要 英语阅读和英语写作是初中乃至整个中学英语教学中十分重要的组成部分。两者相对独立又互相依赖、相辅相成。阅读与写作一体化不仅有利于提升课堂的教学效率，还有利于培养学生的英语学科素养。文章从创设阅读情境、创新合作形式、创作主题短文三个方面来探讨英语阅读写作整合教学的具体实施策略。 关键词 初中英语;阅读教学;写作教学;教学策略 中图分类号：H193.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要 随着新课改实施的不断推广和深入，数学教学成为小学教学的重要组成部分。提问是为了引导学生积极思维。提的问题只要有具体明确的目标，有的放矢，得到的结果才会一致，得到的目标才会更明确，对学生思维的指导性更强。尤其是小学数学课堂，不少学生会将“冷冰冰”的数学先入为主，对数学课不感兴趣，教师应首先激发学生的兴趣，让学生改变对数学的不好印象。 关键词 小学数学;课堂提问;意义;方法 中图分类号：R
摘 要 在初中数学教学领域，学生核心素养培养，是实现素质课改的根本条件。在新时期教学环境下，数学教师必须明确教学目标，以核心素养为教学思想导向，就数学课堂教学进行创新，重点加强初中生数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析等思维能力，健全初中生数学学科品质。鉴于此，笔者主要围绕如何提升初中生数学核心素养展开有效分析，从而为实现数学教学改革提供重要的理论支撑。 关键词 初中数学;
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《数学课程标准》明确要求：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与互动交流才是学生学习数学的主要方式。”在数学教学中，应该从学生的生活经验和现有的知识储备出发，向他们提供充分的参与数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法。因此，在教学中应突出学生自主参与的引领。 一、动手实践，培养学生解决实际问题的能力 马芯兰老师曾说