【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》的基本理念明确指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个
【机 构】
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四川省资阳市雁江区祥符镇柏柳小学,
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《义务教育数学课程标准》的基本理念明确指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。数学教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习环境。数学学习需要个体的理解与体验,学生主动参与的程度越高,参与的积极性越大,效果越好……”虽然新课程改革已进行了十多年,学生是学习的主体已被大
The basic idea of the standard of compulsory education mathematics curriculum clearly states: “Students are masters of mathematics learning, teachers are organizers, guides and collaborators of mathematics learning, and students’ mathematics learning activities should be a lively and active And personalized process.Mathematics teaching should stimulate students ’interest in learning, pay attention to cultivate students’ awareness and habits of autonomous learning, create a good environment for independent learning.Mathematical learning requires individual understanding and experience, the higher the degree of active participation of students , The greater the enthusiasm to participate, the better ... ... ”Although the reform of the new curriculum has been carried out for more than a decade, students are the main body of learning has been large
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摘 要：阅读教学，教师要善于挖掘教材中蕴涵的写作素材，拓展语文学习空间，提高语文学习兴趣，适时引导学生积累、练说、写作，培养学生的创造性思维，让学生的写作能力在教材阅读中得到提高。 关键词：阅读教学；写作教学；有效结合 阅读教学与写作教学是语文学科教学的主要内容，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。然而，在实际的教学实践中，我发现如果离开阅读谈写作或离开写作谈阅读都不会收到好的效果
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