请交流入住数学课堂

• 作 者: 姜国林
• 机 构: 山东省海阳经济开发区中心小学,
• 出 处: 新课程(下)
• 发表日期: 2014年05期
• 关键词: 数学交流 学生 思维的灵活性 活动 能力 智力结构 知识结构 学习习惯 学习体验 学习方式 形象思维 相互尊重 题海战术 思维过程 思维方法 数学知识 数学学习

一、数学交流的意义(1)学生的认知水平、认知风格以及发展的潜力和趋势是各不相同的,甚至存在很大的差异,而且人的智力结构也是多种多样的,有的学生善于形象思维,有的学生计算能力更强一些,有的学生则逻辑能力高人一筹,这本来没有什么好坏之分,只是表现出学生的不同特征。如果在数学课堂中能让学生尽可能多地经历数学交流的活动,使他们能够在活动中感受别人的思维方法和思维过程,就可以改变自己在认知方式上的单一性,促使其全面发展。

First, the significance of mathematical exchange (1) Students’ cognitive level, cognitive style and development potential and trends are different, and even great differences, but also a variety of human intelligence structure, and some Students are good at thinking in the form of images. Some students are more capable of computing. Some of them are more capable of logic. This is nothing good or bad, but shows different characteristics of students. If we can let students experience mathematics exchange activities as much as possible in mathematics classroom so that they can feel others’ thinking method and thinking process in the activity, they can change their unity in cognitive style and promote their all-round development .