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基于高职学生学情的分析,运用建构主义学习理论,提出建筑设计基础课堂教学改革的4个沟通措施：与自己沟通、与学长沟通、与同学沟通、与校友沟通,以此来培养学生兴趣、盘活课堂、培养学生的形象思维能力,引导学生主动学习.
高职《建筑设计基础》课堂教学改革初探
【摘 要】
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基于高职学生学情的分析,运用建构主义学习理论,提出建筑设计基础课堂教学改革的4个沟通措施：与自己沟通、与学长沟通、与同学沟通、与校友沟通,以此来培养学生兴趣、盘活课堂
【机 构】
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浙江同济科技职业学院,安徽建筑大学建筑与规划学院
【出 处】
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住宅科技
【发表日期】
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2014年10期
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