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近年来，随着我国工业化、城镇化进程的不断推进，留守儿童现象日益严重，并逐渐成为一个深受社会各界关注的问题，不仅影响了和谐社会的构建，也加大了农村学校教育中班级管理工作的难度。就现阶段初中班级管理中对留守儿童进行管理的现状来看，仍然存在着一系列的问题。因此，这就需要教师积极进行留守儿童管理方式的优化，以此促进广大留守儿童身心的健康成长。