情感教育在数学教育中的运用

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技工学校经常承担复转军人的岗前培训教育工作,针对复转军人普遍文化素养不足、学员个体水平参差不齐(有的已自修完大专学历)的情况,必须本着“有的放矢、因材施教、重在技能”的原则,提高课堂教学有效性,使学员克服困难,转换角色,提高专业知识水平,尽快获得适应岗位需要的相关技能。  课堂教学的有效性,是指通过课堂教学活动,使学员在专业知识上有所收获,从不懂到懂,从少知到多知,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴
[摘要]教材是学生获取知识的主要途径。文章以鲁教版高中地理必修1新旧版本教材为研究对象,以《普通高中地理课程标准(2017年版)》为依据,基于培养学生地理学科核心素养的要求,通过文献法、比较法和统计法对两个版本的教材在特点、课文内容方面进行比较分析。对比新旧两个版本的教材,新版教材难度降低,知识精简,更加契合《普通高中地理课程标准(2017年版)》的要求。  [关键词]核心素养;地理教材;鲁教版;
[摘要]遨游书海,把朗读、默读、广泛阅读、反复阅读和思考紧密联系起来。文章对苏霍姆林斯基关于阅读的论述进行了分析,指出学生要学会在阅读中思考,在思考中阅读。  [关键词]朗读;默读;广泛阅读;反复阅读;思考  [中图分类号]  G633.3  [文献标识码] A  [文章编号] 1674-6058( 2020)16-0021-02  纵情于阅读天地,世界便近在咫尺。通过阅读,我们能走出狭小的生活空
[摘要]教师应积极引导学生反其道而思之、换角度感悟、结合生活实际、多元化理解、张开想象翅膀等,进而培养学生的求异思维,创新语文教学。  [关键词]求异思维;培养;策略  [中图分类号] G633.3  [文献标识码] A  [文章编号] 1674-6058(2020)07-0005-02  求异思维是一种创新性思维,具有广阔性、变通性和独特性的特点。在语文教学中,引导学生另辟蹊径,运用求异思维感悟
[摘 要]欧盟国家和美国不约而同地将素养界定为适应特定情境的能力,我国将核心素养界定为个体适应未来社会生活和个人终身发展所必须具备的素养。在此背景下,文章以《美国》一节为例,探讨基于地理核心素养提升的情境教学设计。  [关键词]核心素养;情境教学;初中地理;教学设计  [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)34-0089-
[摘要]高考政治主观试题具有区分考生、选拔人才的功能,其得分情况体现了考生的综合素质和解题能力。尽管高考主观题命题的材料千变万化、设问的角度灵活多样,但考查的课本理论知识是相对不变的,解题的方法规律是有章可循的。要提高高考政治成绩必须提升主观题得分率,洞悉高考主观题的命题特点和规律,加强主观题的题型训练。  [关键词]高考备考;学科素养;题型训练  [中图分类号]  G633.2 [文献标识码]
他们是杭州市萧山区技工学校的高技能“明星老师”,每个人都有长达十年以上的教学经验;他们带领着学生,把理论融入实践,又在实践中温故理论,这种“理实一体化”的创新教学模式,让技工学校的技能培育熠熠生辉。    萧山,犹如浙江省工业领域的掌上明珠,为浙江省的经济发展做出了巨大的贡献。随着由“中国制造”向“中国创造”的过渡,萧山对各类技能型人才的要求越来越高,技工教育越发开始凸显其在培养高技能人才和推动产
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划刚要》)和全国教育工作会议精神,加快推进职教大省建设,2010年10月25日至26日,安徽省职业与成人教育学会2010年年会暨“中国安徽职教论坛”在合肥举办。学会理事、会员单位代表、学会各分支机构负责人及论坛交流论文代表近200人参加了会议。  本次年会的主题是“改革创新,提高质量,推进职教大省建设”。年会审议了学会工作报告和年度财务报
[摘要]《普通高中历史课程标准(2017年版)》将培养“史料实证”素养作为历史课程的重要目标之一,并设置“史料研读”选修课程,主张开展“基于史料研习的教学活动”,促进学生学习方式的变革。文章以人教版《美国联邦政府的建立》一课为例,从课程标准、教材分析、教学立意、教学过程及教学评价等方面,探讨基于史料研习的高中历史教学设计。  [关键词]高中历史;史料实证;教学设计  [中图分类号] G633.51
Howmuch——多少钱?这是创业的成本分析。在创业准备过程中,资金的筹措是最为关键和重要的。没有资金,即使有再好的项目也无法启动,资金是企业生存的血液。台湾一家咨询公司总结了近一千家企业创业失败的原因,创业资金的匮乏是重要因素。    一、资金的分类    创业资金因项目的种类、规模大小、经营地点等不同而有巨大的差异,无法用一个固定的数字表明,但可从以下三方面来估算创业资金的数额。  1.注册资