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教师作为学生的引领者，如何在短短的四十分钟运用课堂评价将枯燥乏味的课堂变得趣味盎然，引导学生走入文本，造就“活水源头，涓涓不息”的精彩课堂。
善用“评价”标签，铸造和谐课堂
【摘 要】
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教师作为学生的引领者，如何在短短的四十分钟运用课堂评价将枯燥乏味的课堂变得趣味盎然，引导学生走入文本，造就“活水源头，涓涓不息”的精彩课堂。
【机 构】
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325604,浙江省乐清市柳市镇第十二小学 浙江 乐清
【出 处】
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都市家教（上半月）
【发表日期】
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2015年6期
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