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【摘 要】随着互联网的飞速发展，网络的思想政治教育已成为当今辅导员开展大学生思想政治教育的重要平台。但是，在当前的工作中，由于暂时没有对网络思想政治教育有深刻理解和应用，网络思想政治教育仍处于探索阶段。如何积极适应网络思想政治教育新模式，利用网络媒体开展大学生思想政治教育，已成为大学辅导员现阶段工作当务之急。
【关键词】高校;辅导员;网络;思政教育;工作思路
1.高校辅导员开展网络思政教育的价值意义
1.1拓展了思政教育的领域和空间
在网络媒体时代，大学生对使用网络技术和数字媒体服务于现实生活感兴趣。思想政治教育领域不再局限于教室和教室。校园。与传统思想政治教育的灌输和单向性不同，通过在线媒体开展思想政治教育工作，教育工作者可以不受时间，在不知不觉中以自己想要的任何方式接受了主导价值观的思想政治教育，从而削弱了传教灌输的传统思想政治教育的弊端。
1.2适应了学生的时代发展需求
“ 00”之后的一代渴望通过互联网媒体表达自己的观点和见解，而且他们的思想动态并不容易理解。这些值迫切需要正确的方向。在线思想政治教育满足了学生的发展需求。一方面，它可以减少辅导员与学生之间的交流影响，尽可能的了解学生的一些想法，在很大程度上不断提高教育工作的质量和效率;另一方面，它会破坏分级信息传输的路径。方便教师和学生同时捕捉和交换信息，正确有效地在线引导舆论，并利用在线思想政治教育的机会。
2.高校辅导员开展网络思政教育的现实困境
2.1对网络思政教育认识不深入
（1）对网络的影响了解不足。目前，许多辅导员仍然使用传统的思想政治教育模式，认为网上思想政治教育不易监控，效果无法保证，信息的到达率和有效性可以得到保证。通过举办专题课程和会议来确保。因此，人们缺乏对一些相关信息的大力传播和舆论所产生的的较大影响的了解，而且人们利用网络只是简单的聊天和接发信息，不会其他的事情。
（2）对思想政治教育不够重视。尽管我们的辅导职位是大学生思想政治工作的骨干力量，但目前大多数辅导员都忙于管理大量学生的日常事务以及学生的思想政治教育问题学生是第二名。此外，由于思想政治教育的作用是隐性的，有些辅导员甚至定位学生完成工作而没有发生任何事件，从而导致思想政治教育的缺乏，更不用说思想政治教育的发展了。
2.2对网络思政工作运用不到位
（1）线思想政治教育的积极性不足。纵观大多数大学顾问在网上进行的思想政治工作的實践，他们中的大多数人仍然坚持“复制，粘贴和移动”的级别来完成这项工作。他们只会将传统思想政治教育的原始内容从教室转移到互联网。发挥网络交流的有效性不足以吸引学生的兴趣，也无法实现网络思想政治教育的微妙影响。
（2）网络思想政治教育的内容与现实脱节。一些大学和顾问也已开始重视在线思想政治教育，并开展了很多次试验，不过只是利用文件形式和新闻报道来告诉学生一些关于中共十九大的相关信息，而不是结合实际学习和学生生活。在这种情况下，理论与实践脱节，学生无法在思想上产生共鸣，也无法取得良好的思想政治教育效果。
（3）辅导员缺乏使用网络的能力。网络中的政治思想教育要求辅导员能够轻松地掌握和使用新兴网络的资源和技术。但是，就目前辅导员的专业水平而言，他们在使用互联网时不灵活，不积极使用新媒体，也不接受互联网的新兴元素。进度缓慢严重限制了顾问在线思想政治工作的有效发展。
2.3网络思政教育工作不成体系
（1）缺乏相应的体制平台。今天，辅导员仍处于自发自愿状态，可以在线进行思想政治教育。没有明确的需求和评估系统。他们代表大学或相关部门进行有计划的在线思想政治教育。也有少数国立大学。辅导员没有相应的在线进行思想政治教育的体系和机制，缺乏相应的工作平台，有效的思想政治教育难以开展。
（2）缺乏相应的理论定位。互联网上的内部思想政治教育仍处于探索阶段，不仅基础理论研究不足，而且在“过河摸石头”的情况下，各种实践仍在继续。一些辅导员还在尝试各种内容丰富，形式多样的在线思想政治教育方法，但仅限于个人，尚未形成流行的理论和实践经验。
（3）缺乏专业的职业培训。新形势下的网络思想政治教育需要一定领域的培训和专业知识。一些高校在进行辅导员培训时往往缺少网络上的一些思政教育培训，辅导员也没有大量的知识和专业技能。在线回答思想政治教育方面的专业问题（如控制和应对危机）的能力不足。
3.高校辅导员开展网络思政教育的工作路径
3.1立网络意识，提高网络思政教育工作影响
（1）提高在线政治思想教育的意识。在新媒体时代，网络思想政治教育是社会和时代发展的必然要求。辅导员应认识到网络可以突破时空的限制，加快教育信息的交流与沟通，为辅导员的思想政治工作带来极大的便利。一方面，它可以根据学生的在线行为习惯和兴趣，随时随地对当前的政治热点和社会问题进行有价值的思想指导和指导，促进学生的在线学习。主旋律，为大学生带来积极能量;另一方面，通过在线媒体开展思想政治教育，教师可以更及时，更有效地了解学生工作中的思想动态，发展与学生的积极互动，提供信息反馈。适时，化解矛盾，引导舆论，潜移默化地深入到大学生的思政教育过程中进行更好的生活与学习。
（2）积极抓住网络思想政治教育的领导地位。网络思想政治教育是新时期思想政治教育发展的主要前沿。培训者必须充分了解新媒体环境中在线思想政治工作的特征，并利用教育机会。一方面，充分利用互联网给思想政治工作带来的巨大优势，利用思想政治工作的传统优势和信息技术的兴起来传达党的政策，爱国主义和价值观。基本面社会主义者对大学生的改善是一种微妙的方式。思想意识和政治立场;另一方面，辅导员还应注意网络对学生的不利影响，加强对网络文化的监督和控制，正确处理网络信息的开放和控制，并提供帮助。学生会自动保护网络上的负面信息。负面反馈和信息可以提高学生的网络素养。
3.2提升专业素质，提高网络思政教育工作能力
创新网络思想政治教育的内容和形式。鉴于现阶段在线思想政治教育的有效性和现实性的缺失，迫切需要创新的教育内容和形式。首先，教育内容不应刻板或无聊。网络思想政治教育的内容比较枯燥。讲师在选择主题，陈述和扩大学生要注意的关键事件和要点时要谨慎。在解决学生的实际问题的同时，应将传统的传统价值观念简单地融入学生的思想之中，增强思想政治教育的实效性和生命力。第二，教育形式不应独特。辅导员应加强在线思想政治教育的主动性，改变传统的复制，粘贴和转发文本的方式，并使用微博，微信，QQ，豆音等学生感兴趣的方式进行交流。影像，动画，短片和缩微胶卷形式的教育，不仅可以调动学生的学习积极性和主动性，而且可以达到思想政治教育的目的。
4.结语
高校应专门开发新的媒体网络政治思想教育平台，利用QQ，微信等流行的社交平台进行二次创新，探索主题教育平台开展议员思想政治工作的发展。有一个学生思想政治教育的平台。第二，高校要大力发展思想政治教育专家网络，建立一支高素质的思想政治教育网络队伍。除了为辅导员建立相关的在线思想政治教育培训和技能培训以提高他们的网络素养和专业技能外，还应该增加在线思想政治教育的理论研究和实践探索。通过咨询研究和主题研究。促进网络思想政治教育的发展，开展网络思想政治教育的专业化和专业化。
参考文献
[1]季彦斐，蒋闰蕾. 新媒体视野下高校辅导员思想政治工作初探[J]. 科教导刊（下旬），2017（07）.
[2]朱丹，刘正之. 网络时代辅导员思政工作方法及路径探索[J]. 思想战线，2015（S1）.
[3]许龙. 网络时代辅导员思政工作的方法及路径[J]. 教育观察，2018（20）.
【关键词】高校;辅导员;网络;思政教育;工作思路
1.高校辅导员开展网络思政教育的价值意义
1.1拓展了思政教育的领域和空间
在网络媒体时代，大学生对使用网络技术和数字媒体服务于现实生活感兴趣。思想政治教育领域不再局限于教室和教室。校园。与传统思想政治教育的灌输和单向性不同，通过在线媒体开展思想政治教育工作，教育工作者可以不受时间，在不知不觉中以自己想要的任何方式接受了主导价值观的思想政治教育，从而削弱了传教灌输的传统思想政治教育的弊端。
1.2适应了学生的时代发展需求
“ 00”之后的一代渴望通过互联网媒体表达自己的观点和见解，而且他们的思想动态并不容易理解。这些值迫切需要正确的方向。在线思想政治教育满足了学生的发展需求。一方面，它可以减少辅导员与学生之间的交流影响，尽可能的了解学生的一些想法，在很大程度上不断提高教育工作的质量和效率;另一方面，它会破坏分级信息传输的路径。方便教师和学生同时捕捉和交换信息，正确有效地在线引导舆论，并利用在线思想政治教育的机会。
2.高校辅导员开展网络思政教育的现实困境
2.1对网络思政教育认识不深入
（1）对网络的影响了解不足。目前，许多辅导员仍然使用传统的思想政治教育模式，认为网上思想政治教育不易监控，效果无法保证，信息的到达率和有效性可以得到保证。通过举办专题课程和会议来确保。因此，人们缺乏对一些相关信息的大力传播和舆论所产生的的较大影响的了解，而且人们利用网络只是简单的聊天和接发信息，不会其他的事情。
（2）对思想政治教育不够重视。尽管我们的辅导职位是大学生思想政治工作的骨干力量，但目前大多数辅导员都忙于管理大量学生的日常事务以及学生的思想政治教育问题学生是第二名。此外，由于思想政治教育的作用是隐性的，有些辅导员甚至定位学生完成工作而没有发生任何事件，从而导致思想政治教育的缺乏，更不用说思想政治教育的发展了。
2.2对网络思政工作运用不到位
（1）线思想政治教育的积极性不足。纵观大多数大学顾问在网上进行的思想政治工作的實践，他们中的大多数人仍然坚持“复制，粘贴和移动”的级别来完成这项工作。他们只会将传统思想政治教育的原始内容从教室转移到互联网。发挥网络交流的有效性不足以吸引学生的兴趣，也无法实现网络思想政治教育的微妙影响。
（2）网络思想政治教育的内容与现实脱节。一些大学和顾问也已开始重视在线思想政治教育，并开展了很多次试验，不过只是利用文件形式和新闻报道来告诉学生一些关于中共十九大的相关信息，而不是结合实际学习和学生生活。在这种情况下，理论与实践脱节，学生无法在思想上产生共鸣，也无法取得良好的思想政治教育效果。
（3）辅导员缺乏使用网络的能力。网络中的政治思想教育要求辅导员能够轻松地掌握和使用新兴网络的资源和技术。但是，就目前辅导员的专业水平而言，他们在使用互联网时不灵活，不积极使用新媒体，也不接受互联网的新兴元素。进度缓慢严重限制了顾问在线思想政治工作的有效发展。
2.3网络思政教育工作不成体系
（1）缺乏相应的体制平台。今天，辅导员仍处于自发自愿状态，可以在线进行思想政治教育。没有明确的需求和评估系统。他们代表大学或相关部门进行有计划的在线思想政治教育。也有少数国立大学。辅导员没有相应的在线进行思想政治教育的体系和机制，缺乏相应的工作平台，有效的思想政治教育难以开展。
（2）缺乏相应的理论定位。互联网上的内部思想政治教育仍处于探索阶段，不仅基础理论研究不足，而且在“过河摸石头”的情况下，各种实践仍在继续。一些辅导员还在尝试各种内容丰富，形式多样的在线思想政治教育方法，但仅限于个人，尚未形成流行的理论和实践经验。
（3）缺乏专业的职业培训。新形势下的网络思想政治教育需要一定领域的培训和专业知识。一些高校在进行辅导员培训时往往缺少网络上的一些思政教育培训，辅导员也没有大量的知识和专业技能。在线回答思想政治教育方面的专业问题（如控制和应对危机）的能力不足。
3.高校辅导员开展网络思政教育的工作路径
3.1立网络意识，提高网络思政教育工作影响
（1）提高在线政治思想教育的意识。在新媒体时代，网络思想政治教育是社会和时代发展的必然要求。辅导员应认识到网络可以突破时空的限制，加快教育信息的交流与沟通，为辅导员的思想政治工作带来极大的便利。一方面，它可以根据学生的在线行为习惯和兴趣，随时随地对当前的政治热点和社会问题进行有价值的思想指导和指导，促进学生的在线学习。主旋律，为大学生带来积极能量;另一方面，通过在线媒体开展思想政治教育，教师可以更及时，更有效地了解学生工作中的思想动态，发展与学生的积极互动，提供信息反馈。适时，化解矛盾，引导舆论，潜移默化地深入到大学生的思政教育过程中进行更好的生活与学习。
（2）积极抓住网络思想政治教育的领导地位。网络思想政治教育是新时期思想政治教育发展的主要前沿。培训者必须充分了解新媒体环境中在线思想政治工作的特征，并利用教育机会。一方面，充分利用互联网给思想政治工作带来的巨大优势，利用思想政治工作的传统优势和信息技术的兴起来传达党的政策，爱国主义和价值观。基本面社会主义者对大学生的改善是一种微妙的方式。思想意识和政治立场;另一方面，辅导员还应注意网络对学生的不利影响，加强对网络文化的监督和控制，正确处理网络信息的开放和控制，并提供帮助。学生会自动保护网络上的负面信息。负面反馈和信息可以提高学生的网络素养。
3.2提升专业素质，提高网络思政教育工作能力
创新网络思想政治教育的内容和形式。鉴于现阶段在线思想政治教育的有效性和现实性的缺失，迫切需要创新的教育内容和形式。首先，教育内容不应刻板或无聊。网络思想政治教育的内容比较枯燥。讲师在选择主题，陈述和扩大学生要注意的关键事件和要点时要谨慎。在解决学生的实际问题的同时，应将传统的传统价值观念简单地融入学生的思想之中，增强思想政治教育的实效性和生命力。第二，教育形式不应独特。辅导员应加强在线思想政治教育的主动性，改变传统的复制，粘贴和转发文本的方式，并使用微博，微信，QQ，豆音等学生感兴趣的方式进行交流。影像，动画，短片和缩微胶卷形式的教育，不仅可以调动学生的学习积极性和主动性，而且可以达到思想政治教育的目的。
4.结语
高校应专门开发新的媒体网络政治思想教育平台，利用QQ，微信等流行的社交平台进行二次创新，探索主题教育平台开展议员思想政治工作的发展。有一个学生思想政治教育的平台。第二，高校要大力发展思想政治教育专家网络，建立一支高素质的思想政治教育网络队伍。除了为辅导员建立相关的在线思想政治教育培训和技能培训以提高他们的网络素养和专业技能外，还应该增加在线思想政治教育的理论研究和实践探索。通过咨询研究和主题研究。促进网络思想政治教育的发展，开展网络思想政治教育的专业化和专业化。
参考文献
[1]季彦斐，蒋闰蕾. 新媒体视野下高校辅导员思想政治工作初探[J]. 科教导刊（下旬），2017（07）.
[2]朱丹，刘正之. 网络时代辅导员思政工作方法及路径探索[J]. 思想战线，2015（S1）.
[3]许龙. 网络时代辅导员思政工作的方法及路径[J]. 教育观察，2018（20）.