【摘 要】
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提出了基于语言思维的第二语言习得策略。通过分析语言与思维的关系,一般思维与语言思维的差异,确定了语言思维的层级以及其在思维活动中的作用。基于认知理论与第二语言习得
【机 构】
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广东海洋大学寸金学院外语系,华南师范大学外语系,
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提出了基于语言思维的第二语言习得策略。通过分析语言与思维的关系,一般思维与语言思维的差异,确定了语言思维的层级以及其在思维活动中的作用。基于认知理论与第二语言习得研究的问题,设计了调查表,提出了第二语言习得不同学习阶段的习得策略。
Proposed a second language acquisition strategy based on language thinking. By analyzing the relationship between language and thinking, the difference between general thinking and language thinking, we determine the level of language thinking and its role in thinking activities. Based on the cognitive theory and the second language acquisition research questions, the questionnaire was designed and the acquisition strategies for second language acquisition at different stages of learning were proposed.
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