论文部分内容阅读
门牙，俗称大门牙。医学上称为中切牙，这是据其主要功能命名的。门牙正面看如铲形，侧面看如楔形，用于切断食物。上颌门牙有两颗，分为右上门牙和左上门牙。门牙易嵌塞食物引起龋坏，门牙相邻的边缘也是龋坏好发区。门牙咬切硬物极易损坏，外部碰撞首先威胁门牙，而门牙在
保护好你的门牙
【摘 要】
：
门牙，俗称大门牙。医学上称为中切牙，这是据其主要功能命名的。门牙正面看如铲形，侧面看如楔形，用于切断食物。上颌门牙有两颗，分为右上门牙和左上门牙。门牙易嵌塞食物引起龋坏，门
【出 处】
：
中国保健营养
【发表日期】
：
2000年9期
其他文献
文本的多元解读是语文新课程改革中的热点和焦点，人们把西方的接受美学当作多元解读的理论依据而奉若神明。接受美学是20世纪60年代德国的姚斯、伊瑟尔等提出的文学理论，它强调读者的接受活动的决定性意义，强调接受过程是审美价值效果实现的过程，还研究读者接受对作家作品广泛而深刻的影响。其实我们完全没有必要“言必称希腊”，我们的先人早已为多元解读指明了方向，如王夫子对“兴观群怨”的新解。 “诗可以兴观群怨”
“尼采说：‘一切文字，余爱以血书者。’后主之词，真所谓以血书者也。”（王国维《人问词话》卷上）其实，对作家的作品进行解读都要对其本人的生平和思想进行了解，因为在每部作品中都会
<正> 说起霉菌,大家都知道,一到夏初,在我国的南方地区,就是烦人的黄梅天气,又湿又闷热,什么东西都发霉。 霉菌和人类的关系非常密切,有对人类有益的霉菌。我们平时吃的腐乳
文采即语言文字的表现力，是对作者所表达的思想的一种强化和美化，是某种意思的多样化表达方式。孔子云，“言之无文，行而不远”，意即语言没有文采，流传就不会久远。回想那些我们耳熟
叶圣陶先生曾经说过：“我们作文，要写出诚实的、自己的话。”也就是说，学生作文的真实化应是我们作文教学的一个追求，或者说是一个努力的方向！为什么要追求学生作文的真实化呢？因为，只有写真话、抒真情，才能实现自我的发展，才能实现做人与作文的真实结合。那么，如何实现学生作文的真实化呢？现从以下几方面来加以论述。 一、提升教师的专业素养 我们可以看到，有些老师教出来的学生就只会套范文。教师让学生
应用熔融金属在复杂型腔内的流动与热计算技术及铸件常见铸造缺陷预测技术，编制了铸件充型与凝固过程三维数值模拟软件，并对大型铸钢轧辊进行了数值模拟、缺陷预测及试验验证，模