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出生前治好先天性心脏病有望
【出 处】
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中国保健营养
【发表日期】
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2003年12期
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在高血压病人当中,老年高血压病人占绝大多数.我国在1991年搞过一次高血压的抽样调查,那次抽样调查是分为55岁～64岁、65岁～74岁和75岁以上3个年龄组进行的,结果3个年龄组的高血
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文本的多元解读是语文新课程改革中的热点和焦点，人们把西方的接受美学当作多元解读的理论依据而奉若神明。接受美学是20世纪60年代德国的姚斯、伊瑟尔等提出的文学理论，它强调读者的接受活动的决定性意义，强调接受过程是审美价值效果实现的过程，还研究读者接受对作家作品广泛而深刻的影响。其实我们完全没有必要“言必称希腊”，我们的先人早已为多元解读指明了方向，如王夫子对“兴观群怨”的新解。 “诗可以兴观群怨”
“尼采说：‘一切文字，余爱以血书者。’后主之词，真所谓以血书者也。”（王国维《人问词话》卷上）其实，对作家的作品进行解读都要对其本人的生平和思想进行了解，因为在每部作品中都会
<正> 说起霉菌,大家都知道,一到夏初,在我国的南方地区,就是烦人的黄梅天气,又湿又闷热,什么东西都发霉。 霉菌和人类的关系非常密切,有对人类有益的霉菌。我们平时吃的腐乳
文采即语言文字的表现力，是对作者所表达的思想的一种强化和美化，是某种意思的多样化表达方式。孔子云，“言之无文，行而不远”，意即语言没有文采，流传就不会久远。回想那些我们耳熟
叶圣陶先生曾经说过：“我们作文，要写出诚实的、自己的话。”也就是说，学生作文的真实化应是我们作文教学的一个追求，或者说是一个努力的方向！为什么要追求学生作文的真实化呢？因为，只有写真话、抒真情，才能实现自我的发展，才能实现做人与作文的真实结合。那么，如何实现学生作文的真实化呢？现从以下几方面来加以论述。 一、提升教师的专业素养 我们可以看到，有些老师教出来的学生就只会套范文。教师让学生