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小学数学教学情景创设的原则与途径
小学数学教学情景创设的原则与途径
来源 :东西南北·教育观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzdj1990
【摘 要】
:
新课改下,我们面对耳目一新的教材,作为一线的小学数学教师,应该正确把握新课标精神,充分利用和挖掘教材资源,为学生创设一个良好的学习情景,以达到激发学生对数学的好奇心和
【作 者】
:
范显益
【机 构】
:
江苏省启东市希士小学
【出 处】
:
东西南北·教育观察
【发表日期】
:
2010年3期
【关键词】
:
小学数学教师
教学情景创设
正确把握
学习情景
学习活动
学生
课标精神
教材资源
积极参与
新课改
求知欲
好奇心
挖掘
激发
耳目
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新课改下,我们面对耳目一新的教材,作为一线的小学数学教师,应该正确把握新课标精神,充分利用和挖掘教材资源,为学生创设一个良好的学习情景,以达到激发学生对数学的好奇心和求知欲、积极参与数学学习活动的目的.
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