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中图分类号：G623.71 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0257-01
在教师这个行业里，有一种爱比友爱深，还渗透着一种比母爱更真挚的感情，比情爱更纯洁巨大的力量，这种爱是什么爱呢？不难猜、大家都会异口同声的说出，是教师对学生的爱"师爱"。
古往今来，教育实践证明，爱是教育的灵魂，爱是教育的核心，爱是教育的人格因素。用真诚的爱去引导学生，用真诚的心去感化学生，只有真的爱学生，才能當之无愧的说爱教育事业。著名教育家斯霞曾说过，"要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人"。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴等都要做到为人师表，严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。每一个优秀的教师，都是通过关心学生，热爱学生、从平常的生活中问寒问暖，从小事的细节中和他们谈心交友，从他们的学习中多去了解他们、鼓励他们、多给予自信，让他们去发挥自己其所能，才能突出出学生之所长，才会发挥他们的独创精神，才会有他们自己开阔的天地。
教师的教学目标都是通过对学生的爱、关心爱护、交友谈心 、互相了解达到目的的。和学生之间做到你心中有我，我心中有你，和谐的师生关系，才是学生努力学习的动力，在课堂上，学生对老师的讲授有不同的看法，可以发表自己的见解，另外，针对不同学生的学习情况，我常常发自内心的表扬、鼓励学生。对学生的爱，对学生的热情期待，对学生鼓励性的正确评价正是教育成功的秘诀之一。教师的劳动本身就是人，劳动的对象是人，劳动的手段也是人，劳动的产品还是人，所以，教师培养学生要用爱的露水去浇灌他们心灵的花蕾。去抚慰每个不同的心灵，在他们最需要老师的关心和爱护时，老师及时的给予关心和帮助。老师的爱要对不同的学生一视同仁，比如说：对于一个刚初来学校的七年级学生来说，他受到欺负老师上前擦去他委屈的眼泪，再关心的说：你有什么委屈给老师说，老师替你做主并批评、说服教育、爱欺负弱者的学生，这样不管受欺负的学生还是欺负别的同学的学生同时都感到老师的爱和关心，感到老师在关心他们每一个人，不分学习的好坏，对他们的爱是一样的，这就表现出了老师的一种"师爱"。还有当学生有病躺在家里不能到校上课时，老师能抽出时间到学生家里在床前辅导，我想这种师爱比母爱要深刻无比。再有对于一个犯了严重错误，即将滑入泥坑的同学，教师能推心置腹的和学生促膝谈心、不冷落他、不歧视他、耐心开导他、鼓励他奋进，勇敢的面对错误、改正错误，努力去做一个好学生，让大家都认为你是最棒的学生。这才是老师对学生真诚的爱，没有真诚的爱，就不会有真诚的教育，就不会为学生开阔出广阔的天地，不会有学生自己创造的机会，就不会为学生的发展着想，就不会为学生创造发展的条件。
所以，热爱学生是进行教育的必要条件，爱心可以建立和谐的人际关系，爱心是一种结合性情感，可以彼此相容，如果一个学生得不到老师的关爱，那就象一只落群的孤雁，一群失舵的孤舟。特别是对于一个学习较差的学生来说，只有老师的爱，才能消除思想上的孤独感、冷落感，才有希望的精神依托，才有激发进取的成就感、自信心。才会有决心的去创造、去发挥，敢于自己去创新。所以，爱心是一种强大的吸引力和生长素，爱心直接影响着学生的心理健康发展和学生受教育质量的提高。古人云："亲其师，信其道"。只有教师热爱学生，学生才敢于向老师吐真情、说实话，才可以正确沟通信息，才能使学生形成纯正的行动，明确的方向，顽强的斗志。
在多年的教学工作中，我深知教书育人本身就须爱心常注，无私奉献。我努力的进行过以下尝试。
1 建立新型的师生关系，师生和睦，情同家人
在平等待人的基础上建立良好的师生关系，做到这一点我是经理过一番曲折的。记得有一次在操场上，我教的学生在一起有说有笑，我就向他们走去，想和他们聊一聊，谁知他们看到我过去了，就赶紧的离开，我就叫住他们留步，问为什么要躲我，其中有一个胆子稍大一点的女生小声的说了一句，"他们都怕你"。当时我的心中感到有一种悲哀，若这样下去，我与学生之间的距离可就越来越远了，哪儿还能谈的上去育人。于是我就试着去改变。有一次下课，我把一个犯了错的学生叫到办公室，我耐着性子给他讲道理，说服教育，改变了以前的批评态度，临走出办公室门口时，他又跑回来对我说，老师你今天真好，我以后一定不再捣乱了，不再想着和你做对，以后一定好好听课，不说话、不做小动作。当时我听后非常激动，以前学生犯错误，我都是大发雷霆，也管不住这些捣乱的学生，今天我没有批评他们，反而说我好，还很听话，这是为什么呢？所以我总结出，人心都是肉长的，你只要真心对学生好，真心的爱他们，去关心他们，和他们交朋友、常谈心。他们才会和你越来越近，和你交心谈心事，才会和你和平共处。
2 寓教于乐，培养高素质的一代新人
教师的任务就是教书育人，所以作为一名教师，不但要爱学生，自己还要精心钻研业务，认真学习教学大纲，明确每节课的教学目的，为学生营造良好的学习环境，让他们在这个良好的环境中，接受良好的教育，向学生提出近期奋斗的目标和长远的规划。并针对不同学生的不同特点，个别指导个别解决，为他们开展丰富多彩的活动，提高他们艺术修养的素质，比如：每辅导几天，我就开展一次活动，让他们视唱比赛、声乐比赛、节奏比赛、朗读歌词比赛等。通过对学生做这些活动，使学生知道自己的弱点，知道自己怎样去解决，自己怎样去努力，通过这些活动使学生把握自己更准确一些，使他们看到了前面的目标，通过集体的活动使他们互相进步，互相督促，朝着更高的艺术殿堂迈进。
但是，教师对学生的爱还要注意：其一，热爱学生，是要热爱全体学生，不能对个别同学偏爱，溺爱。其二，爱要爱在严格要求上，严中有慈，慈中有爱，严爱相济，严字当头。其三，爱要爱之深，思想上关心，学习上指导，生活上照顾，困难时帮助，其四，爱是以尊重为基础，以信任为纽带。其五，爱要晓之以理，动之以情，细如雨丝，爱在深处，用心灵塑造心灵，用人格创造人格。
总之，我们每个教师，都要忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，用自己的爱心启动每个受教育者的心灵。
在教师这个行业里，有一种爱比友爱深，还渗透着一种比母爱更真挚的感情，比情爱更纯洁巨大的力量，这种爱是什么爱呢？不难猜、大家都会异口同声的说出，是教师对学生的爱"师爱"。
古往今来，教育实践证明，爱是教育的灵魂，爱是教育的核心，爱是教育的人格因素。用真诚的爱去引导学生，用真诚的心去感化学生，只有真的爱学生，才能當之无愧的说爱教育事业。著名教育家斯霞曾说过，"要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人"。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴等都要做到为人师表，严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。每一个优秀的教师，都是通过关心学生，热爱学生、从平常的生活中问寒问暖，从小事的细节中和他们谈心交友，从他们的学习中多去了解他们、鼓励他们、多给予自信，让他们去发挥自己其所能，才能突出出学生之所长，才会发挥他们的独创精神，才会有他们自己开阔的天地。
教师的教学目标都是通过对学生的爱、关心爱护、交友谈心 、互相了解达到目的的。和学生之间做到你心中有我，我心中有你，和谐的师生关系，才是学生努力学习的动力，在课堂上，学生对老师的讲授有不同的看法，可以发表自己的见解，另外，针对不同学生的学习情况，我常常发自内心的表扬、鼓励学生。对学生的爱，对学生的热情期待，对学生鼓励性的正确评价正是教育成功的秘诀之一。教师的劳动本身就是人，劳动的对象是人，劳动的手段也是人，劳动的产品还是人，所以，教师培养学生要用爱的露水去浇灌他们心灵的花蕾。去抚慰每个不同的心灵，在他们最需要老师的关心和爱护时，老师及时的给予关心和帮助。老师的爱要对不同的学生一视同仁，比如说：对于一个刚初来学校的七年级学生来说，他受到欺负老师上前擦去他委屈的眼泪，再关心的说：你有什么委屈给老师说，老师替你做主并批评、说服教育、爱欺负弱者的学生，这样不管受欺负的学生还是欺负别的同学的学生同时都感到老师的爱和关心，感到老师在关心他们每一个人，不分学习的好坏，对他们的爱是一样的，这就表现出了老师的一种"师爱"。还有当学生有病躺在家里不能到校上课时，老师能抽出时间到学生家里在床前辅导，我想这种师爱比母爱要深刻无比。再有对于一个犯了严重错误，即将滑入泥坑的同学，教师能推心置腹的和学生促膝谈心、不冷落他、不歧视他、耐心开导他、鼓励他奋进，勇敢的面对错误、改正错误，努力去做一个好学生，让大家都认为你是最棒的学生。这才是老师对学生真诚的爱，没有真诚的爱，就不会有真诚的教育，就不会为学生开阔出广阔的天地，不会有学生自己创造的机会，就不会为学生的发展着想，就不会为学生创造发展的条件。
所以，热爱学生是进行教育的必要条件，爱心可以建立和谐的人际关系，爱心是一种结合性情感，可以彼此相容，如果一个学生得不到老师的关爱，那就象一只落群的孤雁，一群失舵的孤舟。特别是对于一个学习较差的学生来说，只有老师的爱，才能消除思想上的孤独感、冷落感，才有希望的精神依托，才有激发进取的成就感、自信心。才会有决心的去创造、去发挥，敢于自己去创新。所以，爱心是一种强大的吸引力和生长素，爱心直接影响着学生的心理健康发展和学生受教育质量的提高。古人云："亲其师，信其道"。只有教师热爱学生，学生才敢于向老师吐真情、说实话，才可以正确沟通信息，才能使学生形成纯正的行动，明确的方向，顽强的斗志。
在多年的教学工作中，我深知教书育人本身就须爱心常注，无私奉献。我努力的进行过以下尝试。
1 建立新型的师生关系，师生和睦，情同家人
在平等待人的基础上建立良好的师生关系，做到这一点我是经理过一番曲折的。记得有一次在操场上，我教的学生在一起有说有笑，我就向他们走去，想和他们聊一聊，谁知他们看到我过去了，就赶紧的离开，我就叫住他们留步，问为什么要躲我，其中有一个胆子稍大一点的女生小声的说了一句，"他们都怕你"。当时我的心中感到有一种悲哀，若这样下去，我与学生之间的距离可就越来越远了，哪儿还能谈的上去育人。于是我就试着去改变。有一次下课，我把一个犯了错的学生叫到办公室，我耐着性子给他讲道理，说服教育，改变了以前的批评态度，临走出办公室门口时，他又跑回来对我说，老师你今天真好，我以后一定不再捣乱了，不再想着和你做对，以后一定好好听课，不说话、不做小动作。当时我听后非常激动，以前学生犯错误，我都是大发雷霆，也管不住这些捣乱的学生，今天我没有批评他们，反而说我好，还很听话，这是为什么呢？所以我总结出，人心都是肉长的，你只要真心对学生好，真心的爱他们，去关心他们，和他们交朋友、常谈心。他们才会和你越来越近，和你交心谈心事，才会和你和平共处。
2 寓教于乐，培养高素质的一代新人
教师的任务就是教书育人，所以作为一名教师，不但要爱学生，自己还要精心钻研业务，认真学习教学大纲，明确每节课的教学目的，为学生营造良好的学习环境，让他们在这个良好的环境中，接受良好的教育，向学生提出近期奋斗的目标和长远的规划。并针对不同学生的不同特点，个别指导个别解决，为他们开展丰富多彩的活动，提高他们艺术修养的素质，比如：每辅导几天，我就开展一次活动，让他们视唱比赛、声乐比赛、节奏比赛、朗读歌词比赛等。通过对学生做这些活动，使学生知道自己的弱点，知道自己怎样去解决，自己怎样去努力，通过这些活动使学生把握自己更准确一些，使他们看到了前面的目标，通过集体的活动使他们互相进步，互相督促，朝着更高的艺术殿堂迈进。
但是，教师对学生的爱还要注意：其一，热爱学生，是要热爱全体学生，不能对个别同学偏爱，溺爱。其二，爱要爱在严格要求上，严中有慈，慈中有爱，严爱相济，严字当头。其三，爱要爱之深，思想上关心，学习上指导，生活上照顾，困难时帮助，其四，爱是以尊重为基础，以信任为纽带。其五，爱要晓之以理，动之以情，细如雨丝，爱在深处，用心灵塑造心灵，用人格创造人格。
总之，我们每个教师，都要忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，用自己的爱心启动每个受教育者的心灵。