【摘 要】
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从清末民初的学堂乐歌开始,直到现今的九年义务教育的音乐课,我国的普通音乐教育基本上都是以唱歌教学为中心,辅以识谱、乐理、欣赏等方面来进行的。八、九十年代以来,国际
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从清末民初的学堂乐歌开始,直到现今的九年义务教育的音乐课,我国的普通音乐教育基本上都是以唱歌教学为中心,辅以识谱、乐理、欣赏等方面来进行的。八、九十年代以来,国际国内的各种器乐大奖赛的先后设立及部分学生在这些赛事上取得的优异成绩,从而引发了学生的学器乐热。于是,以钢琴、
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