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语文学科通常以文章为载体来展开阅读教学,读书能够丰富学生的生活视野,使学生构建起语文知识体系。“读”是一种文化借鉴与传承,是间接的情感体验,而“写”则是从阅读中发展出来的语言实体,是学生创造力的象征。新课标指出语文教师应该从语文素养出发展开阅读教学设计,增强听说读写之间的联系,使学生在综合性的语文实践中形成基本的审美能力和创作能力。