【摘 要】
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审美教育在语文中的地位越来越重要,名著阅读教学在高中语文教学中的地位日益提高.学生通过对国内外文学名著的反复阅读可以提高审美能力.然而,目前的名著阅读教学目标缺乏,
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审美教育在语文中的地位越来越重要,名著阅读教学在高中语文教学中的地位日益提高.学生通过对国内外文学名著的反复阅读可以提高审美能力.然而,目前的名著阅读教学目标缺乏,环节较随意.本文以“红学”等经典名著为切入点,试图针对这些问题,深入分析其困境的形成原因,从教师、学生、文本等不同角度探究其症结所在,提出名著阅读方面的教学策略,以提升学生的审美能力和阅读素养.
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