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摘 要：随着语文课堂的深入改革，在语文教学当中教育工作者对语文的多个方面都进行了创新。小学阶段作为实施经典阅读的最佳时机，教师对学生的阅读方式也进行了创新与激活。通过阅读经典的文学作品让学生更好地了解我国的传统文化，本文的探究重点便是经典阅读在小学语文阅读当中的作用。
关键词：小学语文 经典阅读 实践教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.005
随着如今社会的发展與社会对教育事业的重视，新课程改革对学生的课外阅读也提出了相关的要求。教育工作者希望能够通过语文学科的改革与经典阅读，去培养学生的良好阅读习惯，促进学生求知欲的展开，改变我国国民阅读水平逐年下降的趋势。通过在小学阶段开始培养学生良好的阅读习惯，能够提高学生的文学修养，促进学生综合素质的提高。
一、经典阅读在小学语文阅读当中的作用
经典作品沉淀了我国几千年的文化，是我国传统文化的精华。通过让学生阅读经典作品，能够培养学生的民族精神，提高学生对阅读的渴望，提升其阅读理解能力，能够为学生之后的阅读打下基础。经典作品一般是在传统儒学等中华民族精神的理念下创作完成的，所以能够起到培养学生正确人生观、价值观以及世界观的作用。
在中国几千年的历史当中存留了不少的经典作品，将这些经典作品引入到小学阅读教学当中，能够增强学生对民族的认同感和自信心，通过进一步地了解经典作品，能够形成相应的思维方式。通过学习唐诗、宋词、元曲等经典作品，能够增强学生的文化底蕴，增强学生的知识储备量。通过对经典作品的学习，来增强生字的理解，积累有效的词汇量。在经典作品当中时常会出现用典的情况，学生通过对这些典故的了解、熟悉，能够在他们的写作中进行引用，促进写作素材的积累，提供写作灵感。虽然现在的社会越来越便利，一部手机在手就能够获取全世界的信息，可是由于信息爆炸式增长，学生很难从繁杂的信息当中获取有利于自身的消息。并且由于科技的发展，不少软件当中讲究的是贴合用户的兴趣来推送信息，这样一来学生的生活圈子和获取知识的途径将变得狭窄。由于跟社会接触比较少，生活经验积累不足，作文素材就比较匮乏，通过对语文经典作品的阅读，能够扩大学生的知识面，提高学生的写作水平。
二、在小学语文教学当中展开经典阅读的有效途径
1.鼓励学生进行大量的经典文化著作阅读
就现在的教学要求而言，也就是应当鼓励学生进行大量的阅读。在教学过程当中，要想让学生大量地进行阅读，提高学生的阅读兴趣，语文教师可以在课堂上营造良好的阅读气氛来提高学生的阅读兴趣、鼓励学生。在进行经典阅读之后，教师可以让学生展示其阅读感悟和读后感，让学生自主地去探索阅读背后的魅力。
2.经典阅读作品的选择
由于如今市场经济的影响，世界上很多的书籍都处于鱼龙混杂的状态。而小学生的鉴别能力相对而言比较低，因社会经验与自制力薄弱的关系，外界对小学生的影响又比较大。为了学生之后能够有一段比较好的阅读旅途，教师应当为学生筛选高质量的经典名著，让学生进行课外的阅读。在进行名著选学时，应当注重学生的学习心理，小学生的名著阅读大多应当以插图为主，这样能够提高学生的阅读兴趣。
小学阶段的学生，其模仿能力、学习能力十分强大。所以在小学阶段，教师应当注重学生道德修养的培养，树立好榜样作用，积极引导学生进行经典阅读，让学生更好地对中华优秀文化进行传承。
参考文献：
[1] 奇丽《小学语文经典阅读教学浅析》，《散文百家》2015年。
[2] 张谦《小学语文经典名著阅读教学初探》，《吉林省教育学院学报》2012年。
关键词：小学语文 经典阅读 实践教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.005
随着如今社会的发展與社会对教育事业的重视，新课程改革对学生的课外阅读也提出了相关的要求。教育工作者希望能够通过语文学科的改革与经典阅读，去培养学生的良好阅读习惯，促进学生求知欲的展开，改变我国国民阅读水平逐年下降的趋势。通过在小学阶段开始培养学生良好的阅读习惯，能够提高学生的文学修养，促进学生综合素质的提高。
一、经典阅读在小学语文阅读当中的作用
经典作品沉淀了我国几千年的文化，是我国传统文化的精华。通过让学生阅读经典作品，能够培养学生的民族精神，提高学生对阅读的渴望，提升其阅读理解能力，能够为学生之后的阅读打下基础。经典作品一般是在传统儒学等中华民族精神的理念下创作完成的，所以能够起到培养学生正确人生观、价值观以及世界观的作用。
在中国几千年的历史当中存留了不少的经典作品，将这些经典作品引入到小学阅读教学当中，能够增强学生对民族的认同感和自信心，通过进一步地了解经典作品，能够形成相应的思维方式。通过学习唐诗、宋词、元曲等经典作品，能够增强学生的文化底蕴，增强学生的知识储备量。通过对经典作品的学习，来增强生字的理解，积累有效的词汇量。在经典作品当中时常会出现用典的情况，学生通过对这些典故的了解、熟悉，能够在他们的写作中进行引用，促进写作素材的积累，提供写作灵感。虽然现在的社会越来越便利，一部手机在手就能够获取全世界的信息，可是由于信息爆炸式增长，学生很难从繁杂的信息当中获取有利于自身的消息。并且由于科技的发展，不少软件当中讲究的是贴合用户的兴趣来推送信息，这样一来学生的生活圈子和获取知识的途径将变得狭窄。由于跟社会接触比较少，生活经验积累不足，作文素材就比较匮乏，通过对语文经典作品的阅读，能够扩大学生的知识面，提高学生的写作水平。
二、在小学语文教学当中展开经典阅读的有效途径
1.鼓励学生进行大量的经典文化著作阅读
就现在的教学要求而言，也就是应当鼓励学生进行大量的阅读。在教学过程当中，要想让学生大量地进行阅读，提高学生的阅读兴趣，语文教师可以在课堂上营造良好的阅读气氛来提高学生的阅读兴趣、鼓励学生。在进行经典阅读之后，教师可以让学生展示其阅读感悟和读后感，让学生自主地去探索阅读背后的魅力。
2.经典阅读作品的选择
由于如今市场经济的影响，世界上很多的书籍都处于鱼龙混杂的状态。而小学生的鉴别能力相对而言比较低，因社会经验与自制力薄弱的关系，外界对小学生的影响又比较大。为了学生之后能够有一段比较好的阅读旅途，教师应当为学生筛选高质量的经典名著，让学生进行课外的阅读。在进行名著选学时，应当注重学生的学习心理，小学生的名著阅读大多应当以插图为主，这样能够提高学生的阅读兴趣。
小学阶段的学生，其模仿能力、学习能力十分强大。所以在小学阶段，教师应当注重学生道德修养的培养，树立好榜样作用，积极引导学生进行经典阅读，让学生更好地对中华优秀文化进行传承。
参考文献：
[1] 奇丽《小学语文经典阅读教学浅析》，《散文百家》2015年。
[2] 张谦《小学语文经典名著阅读教学初探》，《吉林省教育学院学报》2012年。