【摘 要】
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识字是小学生阅读和写作的基础,也是小学阶段语文学科的教学重点内容,还是影响其他学科学习质量和学习效果的关键.所以,在识字教学过程中,教师要引导学生充分认识到识字学习
【机 构】
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福建省南平市政和县实验小学 福建南平 353600
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识字是小学生阅读和写作的基础,也是小学阶段语文学科的教学重点内容,还是影响其他学科学习质量和学习效果的关键.所以,在识字教学过程中,教师要引导学生充分认识到识字学习的重要性,同时教师要结合小学生的身心发展及认知规律,创设多样化的识字教学活动,丰富识字课堂,激发学生的识字兴趣,从而使学生可以积极主动地参与到识字学习中.基于此,本文对识字教学的优化策略进行重点分析和研究.
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