英语阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,提高学生阅读能力可以帮助学生有效获取知识,支架式教学理论建立在建构主义以及维果斯基的最近发展区理论之上,是一种有效的教学
现代教学论指出:教学的本质是交往.教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程.对教学而言,交往意味着参与,意味着对话,即学生与学生的对话,与教材的对话,与教师的对话
1.课堂氛围:给学生以和谐平等的民主氛围 和谐发展是教育的理想,也是新课程极力倡导和追求的价值取向,而和谐发展的核心是人格的和谐发展。只有在民主、和谐的氛围中,在师生平
愉快学习就是学生充满学习兴趣和学习欲望,以愉快的心情参与学习时所进行的主动的、自主的、有意义的学习.捷克教育家夸美纽斯指出:“兴趣是创造一条光明和快乐的教学环境的
兴趣是一种带有浓厚情感色彩的心理倾向,是调动学生学习的积极性,主动探索新知识不可缺少的动因。要想提高学生的学习兴趣,就要求老师在教学过程做到生动、有趣,只有充分展现了数
作为人文学科的初中政治课教学,是培养学生的人文素养的主渠道.本文旨在坚持“以人为本”的教学观念,在教学中巧妙灵活的运用教材、利用时政、结合生活实践等进行人文素养的
数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的学科,是人类思维的自由创造。当下许多学生从初中升入高中后,感到数学学习非常吃力,很不适应。我结合自身实际,就如何学好高中数学