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2017年福建省中考真题
阅读下面的文言文，完成1—4题。
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（节选自郦道元《三峡》）
【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
（节选自《徐霞客游记》）
【注释】
①三姑：地名。
②幔亭峰：山峰名。
【思考练习】
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）沿溯阻绝 （ ）
（2）属引凄异 （ ）
（3）不及返顾 （ ）
（4）岩即幔亭峰后崖也 （ ）
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。
A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转
B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转
C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转
D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（2）登山里许，飞流汩然下泻。
4.【甲】文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？【乙】文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。
2017年呼和浩特市中考真题
阅读下面的文言文，完成1—5题。
（一）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
……
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
（二）济阴之贾人？譹？訛，渡河而亡其舟，栖于浮苴？譺？訛之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我，济上之巨室？譻？訛也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮？譼？訛吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？譽？訛？”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。
【注释】
？譹？訛贾人：商人。
？譺？訛浮苴：水中浮草。
？譻？訛巨室：世家大族。
？譼？訛浮：泛舟。
？譽？訛盍救诸：为什么不去救他呢？
【思考练习】
1.解释下列句中加点词的意思。
（1）渡河而亡其舟 （ ）
（2）今亡亦死 （ ）
（3）予尔百金 （ ）
（4）是许金不酬者也 （ ）
2.下列各句中“而”的用法与例句相同的一项是（ ）。
例句：向许百金，而今予十金。
A.贾人浮吕梁而下
B.足肤皲裂而不知
C.佣者笑而应曰
D.未至，道渴而死
3.请参照示例，分别用下列句中加点的词（不要改变它在句中的意思），另写一个词或一句话。
示例：有渔者以舟往救之
救死扶伤（或救护）
（1）辍耕之陇上
（2）舟薄于石又覆
4.将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）或以为死，或以为亡。
（2）若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？
5.读了选段（二）你有何感想？请写下来。
2017年兰州市中考真题
金城①北楼
高 适
北楼西望满晴空，积水连山胜画中。
湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。
【注释】
①金城：在现今的兰州。
②磻溪老：指姜太公吕尚。
③体道：是指体悟道理。
④更：经历。
【思考练习】
1.诗歌前四句写了晴空万里、 、湍上急流、 的金城美景。
2.下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）。
A.诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。
B.“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。
C.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。 D.尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。
千百年来，人们写春联、贴门对，所书写的总是些吉祥如意之言，祈祷祝颂之语。但也有一些内容相左、新奇怪异的春联。
穷困联 清朝乾隆年间，安徽桐城有位乡村理发匠吴熬，虽学得些诗文，但生活窘迫，穷困潦倒。有一年春节，他写了一副对联贴在家门上：“半间茅屋栖身，站由我，坐亦由我；几片萝卜度岁，菜是他，饭也是他。”联中的他，指萝卜，理应写作“它”。这副春联以物传情，其贫困凄苦之状跃然门上。
改春联 有个暴发户略通文墨，极爱以文人自居。其母生日恰逢大年初一，故年年大开筵席，喜贴春联。这一年，账房先生写好一副常见通用的对联：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。暴发户想，既是过年，又是给娘祝寿，应该改动一下才贴切，于是讓账房先生改上联为：天增岁月娘增寿。上联既然改了，下联也应改得对仗工整才是。他又想起小时候塾师教的“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，便吩咐将下联改为：春满乾坤爹满门。账房先生曰：“东家，怎么这么改？”暴发户正色道：“爹对娘不是很对吗！”
第7期3版参考答案
《生之长与生之厚》
不能。因为上文提到从政、从商、从文的分别有人认为生命厚度与官阶、财富、著述成正比，可见并非所有人都认为生命厚度的标准与百姓有关。加上“往往”更符合事实，删除“往往”后与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
《忙碌是最美好的药》
要辩证地看待忙碌与慢节奏，忙碌有意义，慢生活也有价值。在生活节奏加快的现代，要让忙碌与慢生活正确地结合起来，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，充满幸福感。
第8期3版参考答案
《动物也在全球化》
1.所有地方的野生动物正在长得越来越像。（或：由于人类的流动，野生动植物也被迫加入了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越小。）
2.（1）对物种地区差异威胁最明显的应该是物种入侵；（2）对生物多样性的更大威胁来自于人类对土地用途的改变。
3.结论：我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。分析：把有些大脑容量相对较大的鸟类和那些“小脑袋”鸟类进行比较，得出结论。
4.示例1：“野生动物种群的基因资源正在不断减少”中的“正在不断”，形象地说明了基因资源的减少正处于持续发展的过程中，体现了说明文语言的准确性。
示例2：“这将严重危及生态系统的适应力”中的“严重”一词，强调了人类不恰当的做法对生态系统的适应力的危害程度之深，体现了说明文语言的准确性。
《“看脸时代”看什么》
1.每个人都有自己的优点和独到之处，如果因为大众的眼光而失去自我，变得千篇一律，就很容易重新陷入“平凡”；人生路漫漫，最后起决定作用的是良好的修养、正直的人品、出色的才干和丰厚的学识。
2.道理论证、对比论证。引用俗语“爱美之心，人皆有之”，增强文章的说服力；通过对比，肯定了对外在美的追求虽“无可厚非”，但不得“纵容”，更应追求人品、学识、实力等内在美，更突出内在美的重要性。
3.不能去掉。如果去掉，就表明作者反对追求外表的美丽；作者认为追求外表的美丽“本无罪”，只是不要超过一定的程度，这样的表达使语言更严谨、准确。
4.（示例）现代社会对整容的心态越来越开放，我们应该有一种追求美的健康心态。美不光是长相，还有气质、个性，可以跟随潮流，但要有特点。追求外表美是一条捷径，但不长久；追求内在美是一个过程，更可持续。我们不反对追求外在的美，但更倡导提升内在的修养和心理健康水平，平衡发展，舒展身心，这样的美才更动人。
《背上的太阳》
1.交代事件起因及故事发生的环境，引起读者的好奇，同时自然地引起下文；为后文写“他”冒雨前进做铺垫；侧面突出“他”的精神品质。
2.有力地烘托出“他”的敬业精神和对学生的拳拳爱心。
3.通过动作描写，形象地刻画了“他”对课本的细心保护及返回的心切，表现了“他”对学生的关爱。
4.敬业（任教22年）、爱生（冒着大雨抢时间赶路）、教学水平高（有29名学生考上了大学）。
5.（1）将书本比作太阳，形象生动，孩子没有书本，就好像没有太阳；（2）将孩子们求知的愿望比作太阳，形象地表达孩子们的愿望就像太阳一样温暖，美好，明亮；（3）将老师的爱比作太阳，老师的爱就像太阳一样炽热，给孩子们以温暖和希望。
阅读下面的文言文，完成1—4题。
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（节选自郦道元《三峡》）
【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
（节选自《徐霞客游记》）
【注释】
①三姑：地名。
②幔亭峰：山峰名。
【思考练习】
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）沿溯阻绝 （ ）
（2）属引凄异 （ ）
（3）不及返顾 （ ）
（4）岩即幔亭峰后崖也 （ ）
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。
A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转
B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转
C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转
D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（2）登山里许，飞流汩然下泻。
4.【甲】文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？【乙】文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。
2017年呼和浩特市中考真题
阅读下面的文言文，完成1—5题。
（一）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
……
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
（二）济阴之贾人？譹？訛，渡河而亡其舟，栖于浮苴？譺？訛之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我，济上之巨室？譻？訛也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮？譼？訛吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？譽？訛？”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。
【注释】
？譹？訛贾人：商人。
？譺？訛浮苴：水中浮草。
？譻？訛巨室：世家大族。
？譼？訛浮：泛舟。
？譽？訛盍救诸：为什么不去救他呢？
【思考练习】
1.解释下列句中加点词的意思。
（1）渡河而亡其舟 （ ）
（2）今亡亦死 （ ）
（3）予尔百金 （ ）
（4）是许金不酬者也 （ ）
2.下列各句中“而”的用法与例句相同的一项是（ ）。
例句：向许百金，而今予十金。
A.贾人浮吕梁而下
B.足肤皲裂而不知
C.佣者笑而应曰
D.未至，道渴而死
3.请参照示例，分别用下列句中加点的词（不要改变它在句中的意思），另写一个词或一句话。
示例：有渔者以舟往救之
救死扶伤（或救护）
（1）辍耕之陇上
（2）舟薄于石又覆
4.将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）或以为死，或以为亡。
（2）若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？
5.读了选段（二）你有何感想？请写下来。
2017年兰州市中考真题
金城①北楼
高 适
北楼西望满晴空，积水连山胜画中。
湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。
【注释】
①金城：在现今的兰州。
②磻溪老：指姜太公吕尚。
③体道：是指体悟道理。
④更：经历。
【思考练习】
1.诗歌前四句写了晴空万里、 、湍上急流、 的金城美景。
2.下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）。
A.诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。
B.“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。
C.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。 D.尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。
千百年来，人们写春联、贴门对，所书写的总是些吉祥如意之言，祈祷祝颂之语。但也有一些内容相左、新奇怪异的春联。
穷困联 清朝乾隆年间，安徽桐城有位乡村理发匠吴熬，虽学得些诗文，但生活窘迫，穷困潦倒。有一年春节，他写了一副对联贴在家门上：“半间茅屋栖身，站由我，坐亦由我；几片萝卜度岁，菜是他，饭也是他。”联中的他，指萝卜，理应写作“它”。这副春联以物传情，其贫困凄苦之状跃然门上。
改春联 有个暴发户略通文墨，极爱以文人自居。其母生日恰逢大年初一，故年年大开筵席，喜贴春联。这一年，账房先生写好一副常见通用的对联：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。暴发户想，既是过年，又是给娘祝寿，应该改动一下才贴切，于是讓账房先生改上联为：天增岁月娘增寿。上联既然改了，下联也应改得对仗工整才是。他又想起小时候塾师教的“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，便吩咐将下联改为：春满乾坤爹满门。账房先生曰：“东家，怎么这么改？”暴发户正色道：“爹对娘不是很对吗！”
第7期3版参考答案
《生之长与生之厚》
不能。因为上文提到从政、从商、从文的分别有人认为生命厚度与官阶、财富、著述成正比，可见并非所有人都认为生命厚度的标准与百姓有关。加上“往往”更符合事实，删除“往往”后与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
《忙碌是最美好的药》
要辩证地看待忙碌与慢节奏，忙碌有意义，慢生活也有价值。在生活节奏加快的现代，要让忙碌与慢生活正确地结合起来，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，充满幸福感。
第8期3版参考答案
《动物也在全球化》
1.所有地方的野生动物正在长得越来越像。（或：由于人类的流动，野生动植物也被迫加入了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越小。）
2.（1）对物种地区差异威胁最明显的应该是物种入侵；（2）对生物多样性的更大威胁来自于人类对土地用途的改变。
3.结论：我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。分析：把有些大脑容量相对较大的鸟类和那些“小脑袋”鸟类进行比较，得出结论。
4.示例1：“野生动物种群的基因资源正在不断减少”中的“正在不断”，形象地说明了基因资源的减少正处于持续发展的过程中，体现了说明文语言的准确性。
示例2：“这将严重危及生态系统的适应力”中的“严重”一词，强调了人类不恰当的做法对生态系统的适应力的危害程度之深，体现了说明文语言的准确性。
《“看脸时代”看什么》
1.每个人都有自己的优点和独到之处，如果因为大众的眼光而失去自我，变得千篇一律，就很容易重新陷入“平凡”；人生路漫漫，最后起决定作用的是良好的修养、正直的人品、出色的才干和丰厚的学识。
2.道理论证、对比论证。引用俗语“爱美之心，人皆有之”，增强文章的说服力；通过对比，肯定了对外在美的追求虽“无可厚非”，但不得“纵容”，更应追求人品、学识、实力等内在美，更突出内在美的重要性。
3.不能去掉。如果去掉，就表明作者反对追求外表的美丽；作者认为追求外表的美丽“本无罪”，只是不要超过一定的程度，这样的表达使语言更严谨、准确。
4.（示例）现代社会对整容的心态越来越开放，我们应该有一种追求美的健康心态。美不光是长相，还有气质、个性，可以跟随潮流，但要有特点。追求外表美是一条捷径，但不长久；追求内在美是一个过程，更可持续。我们不反对追求外在的美，但更倡导提升内在的修养和心理健康水平，平衡发展，舒展身心，这样的美才更动人。
《背上的太阳》
1.交代事件起因及故事发生的环境，引起读者的好奇，同时自然地引起下文；为后文写“他”冒雨前进做铺垫；侧面突出“他”的精神品质。
2.有力地烘托出“他”的敬业精神和对学生的拳拳爱心。
3.通过动作描写，形象地刻画了“他”对课本的细心保护及返回的心切，表现了“他”对学生的关爱。
4.敬业（任教22年）、爱生（冒着大雨抢时间赶路）、教学水平高（有29名学生考上了大学）。
5.（1）将书本比作太阳，形象生动，孩子没有书本，就好像没有太阳；（2）将孩子们求知的愿望比作太阳，形象地表达孩子们的愿望就像太阳一样温暖，美好，明亮；（3）将老师的爱比作太阳，老师的爱就像太阳一样炽热，给孩子们以温暖和希望。