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英语学科阅读教学的实践很多,一般需要丰富的词汇、良好的语言能力和对文章主旨的理解,而读后续写则是基于理解文章主旨基础上的一种开放思维的表达.学生读后续写的实践过程,也反刍阅读理解能力的提升.
基于读后续写的阅读教学策略探索
【摘 要】
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英语学科阅读教学的实践很多,一般需要丰富的词汇、良好的语言能力和对文章主旨的理解,而读后续写则是基于理解文章主旨基础上的一种开放思维的表达.学生读后续写的实践过程,
【机 构】
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杭州市余杭第二高级中学,浙江 杭州,310000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年41期
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