【摘 要】
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在初中数学课程教学中,由于每个学生都存在差异性,所以不能以同样的教学方法要求每一个学生,这是因为在他们的性格上或是基础上或是习惯上都存在着一定的差异,教师在面对这一
【机 构】
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广西壮族自治区南宁市宾阳县露圩初中,
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在初中数学课程教学中,由于每个学生都存在差异性,所以不能以同样的教学方法要求每一个学生,这是因为在他们的性格上或是基础上或是习惯上都存在着一定的差异,教师在面对这一客观事实时需要做到因材施教。于是分层教学法便由此产生。这一种全新的教学方法不仅可以有效地应对这一差异性的客观存在,而且与新课标的中心思想是不谋而合的。
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