【摘 要】
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去年五月下旬,我县许多地方单季稻秧田(包括常规粳糯稻和杂交稻)的秧苗,第二叶出现白叶现象,在同一块田中,有零星、成簇、成条、成块等多种形式的出现,严重的白苗率达50%以
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去年五月下旬,我县许多地方单季稻秧田(包括常规粳糯稻和杂交稻)的秧苗,第二叶出现白叶现象,在同一块田中,有零星、成簇、成条、成块等多种形式的出现,严重的白苗率达50%以上,一般是第二和第三叶的叶片和叶鞘的全部或局部失绿发白,轻的三叶以
In late May last year, in many districts in our county, seedlings of single-cropping rice seedling fields (including conventional japonica glutinous rice and hybrid rice) showed white leaf phenomenon in the second leaf. In the same field, there were scattered, clustered, Form of emergence of severe white seedling rate of 50% or more, is generally the second and third leaf of the leaves and leaf sheaths all or part of the chlorotic pale, light clover to
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移动广告正成为营销界的“好声音”!美国东部时间10月23日,通过第二次获邀参加“全球移动互联网大会”(GMIC),帷千动媒切身体验到美国市场的火爆。正如《华尔街日报》报道,在
摘要：转变数学学习方式，倡导有意义的学习方式是新一轮课程改革的核心任务.因此培养学生的探究能力是每一个教育工作者的重要任务。教师应该在平时的教学工作中，努力挖掘教学资源，优化教学过程，多层次，多方面的培养学生解决实际问题的能力。 关键词：数学教学 自主探究学习的能力 一、培养中学生数学探究能力的教学对策 《新课标》提出“要有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。”那教
2005年是故宫博物院建院成立80周年。是年10月,故宫博物院举办了《首届中国当代名家书画收藏展》。山东省仅有三名艺术家于希宁、张志民、沈光伟的作品应邀参加,并由故宫博物
《数学课程标准》指出：有效的数学活动，不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。受旧的教学理念、旧的教学方式的影响，学生形成听老师讲、模仿老师的做法算、大量练习的学习方式，特别是七年级的学生，经过六年旧的数学教育的影响，这种学习方式根深蒂固。彻底改变学生的学习方式，形成动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，才能促进学生全面持续发展，培养终身学习的能力，实现课
班级管理是一项艰难、漫长的工作。班主任是班级的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，我在近年的教学工作中收获了一些，下面和大家一起分享一下。 一、认真负责，腿勤手勤是做好班主任工作的前提 做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵
国务院在关于《优化教育改革，全面推进素质教育》中指出：“智育工作要转变教育观念，改变人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，以培养学生的创新精神和实践能力。”在这一精神的指导下，广东、上海两地相继对高考进行了改革，实行“3+X”考试。新的高考方式注重考查学生对基础知识的掌握，更侧重考查学生创新意识和实践能力，以推动素质教育的改革。2000年江苏、浙江、吉林也采取了这
目的:观察关节镜下分别运用“钢丝”与“爱惜邦”治疗PCL胫骨止点撕脱性骨折的临床对比，为临床上选择运用何种内固定方式提供参考依据。
方法:将24例患者随机分入A、B两
【摘 要】 课堂是实施素质教育提高教学质量的重要路径，课堂教学也是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识，培养人才和能力的表现形态，全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程，要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来，而且在这全过程中提高学生的主动意识，使学生不但学到知识而且要提高学生的数学方法能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的主动参与情况，这就首先要
2012奥运CNTV有备而来多年前,国际奥委会前主席萨马兰奇先生曾经说过:“现代奥林匹克史上最重要的改变,就是电视转播的介入。它不仅使得全世界有更多的人,能够欣赏到精彩的奥
音乐和我们的生活密切相关，音乐实践活动可以锻炼学生的各种能力。可是随着中学生年龄的增加、视野的拓宽和各种现代信息技术对他们的冲击，他们学习音乐的兴趣渐渐下降。因此，如何培养和提高中学生的音乐兴趣就成为刻不容缓的问题。著名音乐教育家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣是把音乐美的魅力传送给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活，陶冶情操的助长剂。”爱因斯坦也说过：“兴趣