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语法是组词造句的规则，是把合适的词放进合适位置的艺术。语法学习是英语学习的重要组成部分。由于语法知识的学习具有一定的特殊性，教师需要结合高中学生的认知特点，借助上下文语境，通过创设学习情境，运用归纳法、演绎法、图示法进行教学方法的创新，提升学生的语法学习效果。
提升高中英语语法教学效果的策略探究
【摘 要】
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语法是组词造句的规则，是把合适的词放进合适位置的艺术。语法学习是英语学习的重要组成部分。由于语法知识的学习具有一定的特殊性，教师需要结合高中学生的认知特点，借助上下文
【机 构】
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浙江省德清县高级中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2015年23期
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