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创新视角下小学体育教学方法的探讨
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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采用电感耦合等离子体-原子发射光谱法(ICP-AES)和电感耦合等离子体-质谱法(ICP-MS)联合测定胡芦巴叶、茎和种子中13种矿质元素的含量,并考察了13种元素在胡芦巴不同部位的分
一、现代外语教学的发展趋势 如何提高大学生的英语水平，培养他们听、说、读、写、译的英语综合应用能力，这是大学英语教学改革的目标，也是新世纪对大学生的要求。长期以来，我们的公共外语教学所沿用的是“以教师为主”的原则，把教师认真备课、讲课内容丰富有条理作为抓教学的一个重要环节。因此，教师讲解占去了课堂的主要时间，无法给学生的实践提供足够的机会，使学生成为语言知识的消极接受者。实际上，外语学习的首要任
摘 要： 在英语学习过程中，which和as引导的从句是一个很难掌握的语法点。特别是which在引导名词从句和定语从句时和that的区别，引导非限制定语从句时和as的区别，以及as引导状语从句时和when，while，though等的区别。本文就which和as引导的从句用法作了系统的总结，并通过大量的例句进行比较、分析及说明，以方便大家的日常学习和英语研究。 关键词： 英语从句 which a
摘 要： 探究式学习是我国新一轮基础教育课程改革的重要目标，也是一种新的教学理念。《牛津高中英语》中的Project部分正是一种开放性探究学习活动。本文将以《牛津高中英语》模块一第一单元的Project板块为例，阐述一下在Project板块进行探究式学习的设想。 关键词： 《牛津高中英语》 Project板块 探究式学习设想 一、引言 探究式学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料，在教师
语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得语言技能的基础，所以学习语言必先从语音开始。根据教育部新颁布的《中学英语教学大纲》的规定，一名普通高中毕业生要掌握包括字母、国际音标、基本拼读规则、辅音连缀和双音节单词重音、语调与节奏六个语音项目。但是现在的大多数高中学生存在很多语音方面的问题，尤其是民族地区的高中生学的都是“哑巴英语”，或者是“变味”的英语，这些现象说明了目前我们的语音教学还存在很多问题
摘 要： 培养学生的学习自主性是创造学习氛围的第一步。学生的学习自主性在课堂教学中是可以遵循一定的原则，通过一系列的教学安排与活动的开展而培养出来。教师的主要作用就是进行宏观指导，帮助学生从依赖老师顺利过渡到自主学习，从而有效地改善教学效果。 关键词： 学习自主性 原则 技巧 1.引言 英语作为国际通用语言在中国越来越显示出其重要性。各行各业对外语人才的需求日益迫切，社会对毕业生的英语水
摘 要： 初中英语新教材注重语言的交际能力，听力测试成为其重要的手段。教师自身的语言素质是影响学生听力水平的重要因素，多阅读也是帮助提高听力水平的方法之一。教师要注意用正确的方法引导学生解决实际语言交际问题。 关键词： 初中英语 听力教学 良好习惯 培养 “听”是学习语言的基础。听力在语言学中占有相当特殊的地位。然而，在英语学习中听力却常常是学生最薄弱的环节。产生这一现象的主要原因是学生缺
目的：本课题以补肾活血法为原则,临床观察补肾活血汤辨证加减联合阿仑膦酸钠治疗对绝经后骨质疏松症患者骨痛与骨代谢生化指标的影响,并与单独阿仑膦酸钠治疗比较,探讨提高绝